考点3： 珍爱生命 自救自护.pptVIP

模 块 一 ：心理与品德  考 点 3 ：珍爱生命 自救自护 一、考点内容要求 知道人类是自然界的一部分，人类离不开大自然的哺育； 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护； 体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 第三课 珍爱生命 1、由世界因生命而精彩 2、人的生命的独特性表现在哪些方面？ 这对我们有什么启示？ 3、如何珍爱生命，追求人生意义，延伸生命价值？ 生命的意义在于什么？或理解生命的内涵是什么？ 这对我们有什么启示？ 二、知识结构 养成保护自然环境和生态环境的意识， 珍爱 自然界的生命。 P29+30+31+32+28 P25—26 P28最后一句话 理解人与自然的关系 P28 1.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 3.体会生命的价值，认识到实现人生价值应该从日常生活的点滴做起。 问题 解读 1.生命对于世界的意义是什么？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 P25 生命为什么需要相互关爱？(我们为什么要尊重地球上的其他生命？)为什么说伤害其他生命就是在伤害人类自己？ (1)①周围的生命，特别是珍稀野生动植物是与我们同住地球家园的朋友。②每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。 (2)我们要尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 P25—26 2.人的生命的独特性表现在哪些方面？这对我们有什么启示？(我们应当怎样发挥生命的独特性？) (1)表现：①人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 (2)启示：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 P28 3.如何珍爱生命，追求人生意义，延伸生命价值？生命的意义在于什么？这对我们有什么启示？ (1)珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望。 每个人的生命都是有价值的。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，肯定他人的价值、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 (2)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 (3)我们要脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起，为社会作出应有的贡献，延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。 P29+30+31+32+28 第九课 自我保护 1、青少年遭遇意外伤害的原因？ 2、树立自救自护的原因？ 3、青少年遭遇意外险情与伤害时的做法？ 4、青少年遭遇不法分子侵害时的做法？ 5、日常生活中应掌握的自救自护技能和方法 P92 P92 见《试题研究》P6 见《试题研究》P6 见《试题研究》P6 或P七上94—96 或见《试题研究》P6 能够进行基本的自救自护 问题 解读 1.青少年遭遇意外伤害的原因？ (1)客观原因：由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 (2)主观原因：青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。 P92 2.树立自救自护的原因？ 青少年面对各种意外伤害时，仅仅依靠社会、学校、家庭对青少年的保护是不够的，更重要的是青少年自身要树立自救自护观念，掌握自救自护知识，锻炼自救自护能力，机智勇敢地处理遇到的各种意外伤害。 P92 3.青少年遭遇意外险情与伤害时的做法？ (1)提高防范意识，冷静地做出正确的抉择。 (2)知道一些自救自护的知识，明确每一种伤害的预防方法和具体应对措施。 (3)要善于向周围的人求救，及时获得他人和社会的帮助。 见《试题研究》P6 4.青少年遭遇不法分子侵害时的做法？ (1)要提高防范意识和自我保护能力，一定要把生命安全放在第一位。 (2)要依靠智慧迅速准确作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。 (3)要学会冷静应对，运用最有效的方式求救，如拨打110报警，找准时机向周围人群大声呼救，记住歹徒的相貌特征和逃跑路线等。 见《试题研究》P6 5.日常生活中应掌握的自救自护技能和方法 见《试题研究》P6 1．教材纵横：关于加强青少年保护的知识点整合。 七年级上册第九课→防范侵害，保护自己(智慧、法