西方的人文主义思想的起源教案.docVIP

第5课 西方的人文主义思想的起源 班级： 小组： 学生姓名： 【学习目标】 能归纳智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想主张，并准确理解。 认清他们之间继承发展的关系 【学法指导】 联系必修一第五课的相关知识来认识 【自主预习】根据教材内容填写下表（要求简明扼要） 智者派别 代表 主要观点 体现的人文精神 智者学派 普罗泰格拉 三 大 古 典 哲 学 思 想 家 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 【合作探究】 探究1：阅读下列材料： “关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。” ————普罗泰格拉《论神》 “事物的好坏优劣是什么？要以人的感觉未标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的：我觉得热，他就是热的。风本身无所谓冷热。……判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和厉害”。 每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求。 请回答：1以上材料反映了智者学派怎样的哲学观点？其特点是什么？ 2试评述智者学派观点的积极意义和局限性？ 探究2：你如何理解苏格拉底“美德即知识”的思想主张？ 探究3：全面分析智者学派和苏格拉底的思想主张，比较其异同点， 【我的疑惑】 【思维导图】 【自测反馈】 1．智者学派产生的背景是（ ） 古代希腊城邦民主制度发达 ②　一些学者把研究重