过秦论教案2.docVIP

湖南省蓝山二中高中语文《过秦论第二课时》教学案 新人教版必修1 背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。 理清层次，掌握对比手法，明了写作意图，感受语言铺排。 教学难点 结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。 课时安排 3课时 教学过程 ★第二课时 [教学要点]采用诵读教学法，以指导诵读和讲析结合。①对课文内容作简单的分析点拨②语气提示 [教学步骤] 二、学习第一段 选一学生朗读第一段。 朗读提示：注意语势，体现秦王朝势力的崛起，整段以中速读。 第一段重点文言知识 △词类活用现象 名词作状语：席卷天下，包举宇内，囊括四海 像用席子（包裹）（口袋）……一样 “囊括”在现代汉语中是“全部获得”的意思。（这句舍简就繁，突出秦孝公野心勃勃，对各国虎视眈眈的情态，为后文功业张本，增强了气势。） 内立法度……外连衡而斗诸侯 对内；对外。 动词使动用法：外连衡而斗诸侯 使……相斗 其它：第一个“固”，险固地势，有的将这句作定语后置，也有道理。第二个“固”是副词，“牢牢地”。君臣固守以窥周室：以，连词，表目的。天下、宇内、四海、八荒均为天下。“荒”为最边远的地方。“八荒”比“八方”更好，指全部国土。“务”：从事。修守战之具：修造防守进攻的器具。连横：采用连横的外交策略，动词。拱