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课程设计
学 号
班 级
姓 名
指导教师
2008 年 9 月 12日
课程设计任务书
一、课程设计题目:绘制函数图线
二、课程设计工作自2008年9月8日起至2008年9月12日止
三、课程设计内容:
用C语言编写软件完成以下任务:
运用所学的C语言知识,编制和调试程序,具有如下功能:
在图形模式下,绘制一元二次函数ax2+bx+c。其中系数a,b,c,以及x的取值范围,均由用户从键盘输入。
四、课程设计要求:
程序质量:
贯彻结构化程序设计思想。
用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。
用户界面中的菜单至少应包括“输入系数”、“输入x的区间”、“开始绘制”、“退出”4项。
代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。
课程设计说明书:
课程结束后,上交课程设计说明书(打印稿和电子稿),其内容如下:
封面
课程设计任务书
目录
需求分析(分析题目的要求)
程序流程图(总体流程图和主要功能模块流程图)
核心技术的实现说明及相应程序段
个人总结
参考资料
源程序及适当的注释
指导教师:____________________
学生签名:____________________
目录
一、需求分析 3
二、程序流程图 3
三、核心技术的实现说明及相应程序段 7
四、个人总结 11
五、参考文献 11
六、源程序 11
一、需求分析
经过对程序设计题目的分析可知,整个程序的设计实现大致分为3个模块,其中每一个模块对应一个函数,他们的功能分别是:“输入系数函数”、“输入x的区间函数”以及“绘制图形函数”。
1、输入系数函数 主要功能是输入函数的系数;
2、输入x的区间函数 主要功能是输入未知数x的取值;
3、绘制图形函数 主要功能是绘制该函数的图象;
除上面介绍的功能之外,程序还具有退出功能,可以在程序的一次运行当中循环执行所有的功能,并根据需要终止程序的执行。
二、程序流程图
1.程序总体结构
2.模块设计
(1)put函数
{
printf(shu ru a xi shu:\n);
scanf(%lf,a);
printf(shu ru b xi shu:\n);
scanf(%lf,b);
printf(shu ru c xi shu:\n);
scanf(%lf,c);
printf(shu ru xi shu han shu jie shu!qing ji xu cao zuo!\n);
}
(2) putx()函数
{
printf(shu ru x zui xiao qu jian:\n);
scanf(%lf,x1);
printf(shu ru x zui da qu jian:\n);
scanf(%lf,x2);
printf(shu ru x qu jian han shu jie shu!qing ji xu cao zuo!\n);
}
(3)、draw()函数
{
int gdriver=VGA,gmode=VGAHI;
double k,i,x,y;
initgraph(gdriver,gmode,);
cleardevice();
setviewport(200,200,600,450,1);/*设置窗口(200,200)——(600,450)*/
setcolor(5);
setlinestyle(0,0,3);
rectangle(0,0,450,250);/*画长方形框*/
k=(x2-x1)/50;
x=20*x1+200,y=125-fun(x1);
moveto(x,y);
for(;x1=x2;x1+=k) /*取点画函数曲线*/
{
x=20*x1+225; y=150-fun(x1)*2;
setcolor(7);
lineto(x,y);
setcolor(3);
circle(x,y,1);
moveto(x,y);
}
}
三、核心技术的实现说明及相应程序段
本函数由一个主函数和三个自定义函数构成。其中,put()、putx()、draw()为核心部分。下面进行分析说明。
输入系数函数put():
在键盘上任意输入三个实型数字赋给变量a、b、c,具体程序如下:
void put()
{
printf(shu ru a xi shu:\n);
scanf(%lf,a);
printf(sh
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