第四册模块6《用计算机制作多媒体作品》教学预案.docVIP

第2课 制作一个多媒体报告 第三课时教学预案 文峰小学?????? 倪红梅执笔 ? 【教学内容分析】 1、在幻灯片中插入文本框 2、改变文本框大小和位置的方法 【学生情况分析】 因为四年级学生在学习WORD的时候，没有学习插入文本框，所以本节插入文本框作为新授内容。在学习WORD知识的时候学过图片大小和位置的调整，所以改变文本框的大小和位置，学生操作起来有一定的基础，但在移动位置时学生鼠标指针的位置需要确定好，避免盲目操作。 【教材分析】 改变文本框的大小和位置是本课的一个重点 【教学目标】 [知识与技能] 1、学会在PPT中插入文本框 2、学会改变文本框的大小和位置 [过程与方法] 能主动地看书自学或主动联系以前的知识进行探索。 [情感态度与价值观] 1、学生能养成与人合作的意识，积极主动地与他人协作学习。 2、通过完成作品，提高审美意识。 【教学重点】 学会改变文本框的大小和位置 【教学难点】 学会在PPT中插入文本框，并能根据需要灵活地调整，使幻灯片版面合理。 【教学策略】 播放内容安排有问题的幻灯片，教师在引导学生观看后，让学生观察发现、进行总结。 【教学环境】 [硬件资源]CPU赛扬300以上，内存64M以上，硬盘2G以上。 [软件资源]powerpoint、电子网络教室 [教学素材]贺卡 【教学过程】 一、播放贺卡，创设情景 [师]同学们喜欢看连环画吗？今天老师给大家带来了一个“青蛙合唱团”的连环画，现在让我们一起来看看吧。哪位同学愿意来做大家的播放员？ [学生活动]学生播放作品、欣赏 [师]看了这个作品，你有哪些收获？ [学生活动]交流 [师]同学们仔细观察这组连环画，看看幻灯片的版面安排有没有不美观的地方？（可进一步提示：文字的位置安排得好不好） [学生活动]交流 [设计意图]创设问题情境，让学生通过查看版面安排有问题的作品，发现问题，从而动脑解决问题。 二、学习新知： 1、改变文本框的位置 [师]我们知道幻灯片中的文字都在文本框中，要想移动文字的内容只要移动文本框就可以了。 大家可以联系前面在WORD中学过的移动图片的方法，试试能不能把第一张幻灯片中的文字移动到合适的位置。大家也可以看书20页自学。 板书：改变文本框 ----大小 [学生活动] 学生自学或自行探索 [设计意图]利用学生已经掌握的知识，通过知识迁移来尝试移动文字的位置。通过明确指出自学内容，使学生很快找到自学步骤，进入自学状态，节省了时间。 [师]谁已经成功地将文字移到了合适的位置？你能给大家介绍一下你的方法吗？告诉大家你是怎样学会了这个知识？ [学生活动]学生操作讲解、交流 [师]小结示范 [学生活动]学生改变文本框的位置，一人完成两张幻灯片，组长检查指导 [设计意图]通过分工合作，使每个学生都有平等的操作机会，组长检查，可以了解本组同学的学习情况，进一步督促本组同学的学习。 [师]交流问题：大家在操作的过程中有没有遇到问题？ [生]学生交流：不能移动文本框 [学生活动] 学生解答 [教师活动]强调操作注意的问题： 要想移动文字的位置，首先要单击选中文字框 （2）一定要把鼠标指针移到文本框的边框上，指针形状变成 形时再拖动 板书： 改变文本框 ----位置（拖动） 2、改变文本框的大小 [师]我们把文字移到了合适的位置，大家现在看看这张幻灯片美观吗？ [学生活动]学生交流：不美观 [师]为什么？ [生]交流：字的内容太窄了。 [师] 那我们怎样让这个版本变得美观呢？ [学生活动]交流：改变文本框的大小 [师]我们可以通过调整文本框的大小来改变文字的宽度，使我们的幻灯片更美观。下面同学们试试能不能自己解决这个问题？大家可以联系WORD中改变图片的大小来进行探索，也可以看书19页，比比哪个组的同学通过自己的努力来解决问题的人最多。 [设计意图]通过让学生自己联系学过的知识进行探索，通过看书自学，提高阅读教材自学的能力。通过小组比赛的形式，进一步增强小组的凝聚力，提高主动学习的意识。 [师]哪些同学已经会调整文本框的大小了？ [生]举手示意 [师]表扬会的同学多的小组 [学生活动]学生讲解演示交流改变文本框的大小的方法（屏幕广播） [师]小结，板书 改变文本框 ----位置（拖动） 大小（调整尺寸控制点） [学生活动]调整文本框的大小，每人两张，安排好版面，组长检查指导 [师]大家在操作的过程中有没有遇到问题？ [生]学生交流 [设计意图]通过交流，可以集中解决学生操作中遇到的问题，强调操作中容易出现的问题。通过让学生解答，可以提高好学生的自信心，获得成功的体验。 3、插入文本框 [教师活动]打开文件“青蛙合唱团1” [师]我们刚才看的连环画并没有题目，老师插入了一张新幻灯片