SE4_系统仿真及系统动力学方法19219.pptxVIP

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  • 2016-09-21 发布于江西
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SE4_系统仿真及系统动力学方法19219

第四章 系统仿真及系统动力学方法1系统仿真概述2系统动力学结构模型化原理基本反馈回路的DYNAMO仿真分析34DYNAMO函数5Vensim_PLE仿真软件系统仿真及系统动力学方法教学内容1.系统仿真概述2.系统动力学结构模型化原理3. DYNAMO仿真分析 教学要求1.熟悉系统仿真的相关概念2.掌握系统动力学建模的原理、方法及步骤3.熟练应用Vensim进行系统仿真教学重点及难点因果关系图及流图的绘制DYNAMO仿真 系统仿真及系统动力学方法第一节 系统仿真及系统动力学概述(一)概念及作用 1.基本概念 所谓系统仿真,就是根据系统分析的目的,在分析系统各要素性质及其相互关系的基础上,建立能描述系统结构或行为过程的、且具有一定逻辑关系或数量关系的仿真模型,据此进行试验或定量分析,以获得正确决策所需的各种信息。 实际系统计算机建模仿真模型2、系统仿真的实质 (1)它是一种对系统问题求数值解的计算技术。尤其当系统无法通过建立数学模型求解时,仿真技术能有效地来处理。 (2)仿真是一种人为的试验手段。它和现实系统实验的差别在于,仿真实验不是依据实际环境,而是作为实际系统映象的系统模型以及相应的“人造”环境下进行的。这是仿真的主要功能。 (3)仿真可以比较真实地描述系统的运行、演变及其发展过程。 (1)仿真的过程也是实验的过程,而且还是系统地收集和积累信息的过程。尤其是对一些复杂的随机问题,应用仿真技术是提供所需信息的唯一令人满意的方法。 (2)对一些难以建立物理模型和数学模型的对象系统,可通过仿真模型来顺利地解决预测、分析和评价等系统问题。 (3)通过系统仿真,可以把一个复杂系统降阶成若干子系统以便于分析。 (4)通过系统仿真,能启发新的思想或产生新的策略,还能暴露出原系统中隐藏着的一些问题,以便及时解决。3、系统仿真的作用 二、系统仿真方法 系统仿真的基本方法是建立系统的结构模型和量化分析模型,并将其转换为适合在计算机上编程的仿真模型,然后对模型进行仿真实验。 由于连续系统和离散(事件)系统的数学模型有很大差别,所以系统仿真方法基本上分为两大类,即连续系统仿真方法和离散系统仿真方法。 二、系统仿真方法 在以上两类基本方法的基础上,还有一些用于系统(特别是社会经济和管理系统)仿真的特殊而有效的方法,如系统动力学方法、蒙特卡洛法等。 系统动力学方法通过建立系统动力学模型(流图等)、利用DYNAMO仿真语言在计算机上实现对真实系统的仿真实验,从而研究系统结构、功能和行为之间的动态关系。三、系统动力学的发展及特点1、由来与发展 系统动力学(System Dynamics,简称SD)是美国麻省理工学院福雷斯特(J.W.Forrester)教授提出来的研究系统动态行为的一种计算机仿真技术。本世纪50年代中期,研究作为工业系统的企业的各种活动1959年工业动力学(industrial dynamics);1968年系统原理(Principles of Systems);1969年城市动力学模型(Urban Dynamics)1971年罗马俱乐部(The club of Rome)研究报告即《增长的极限》(The Limits to the Growth),世界动力学模型(World Dynamics)三、系统动力学的发展及特点1972年正式定名系统动力学:“系统动力学是研究信息反馈系统动态行为的计算机仿真方法。它有效地把信息反馈的控制原理与因果关系的逻辑分析结合起来,面对复杂实际问题,从研究系统的内部结构入手,建立系统的仿真模型,并对模型实施各种不同的政策方案,通过计算机仿真展示系统的宏观行为,寻求解决问题的正确途径。”[美]彼得·圣吉(Peter M·Senge)著,第五项修炼—学习型组织的艺术与实务,上海三联书店, 1998。作者简介:1970年从斯坦福大学获工学学士后进入MIT攻读管理硕士学位,在此期间被Forrester教授的SD整体动态搭配的管理新理念所吸引。1978年获得博士学位后,一直和MIT的工作伙伴及企业界人士一道,孜孜不倦地致力于将SD与组织学习、创造原理、认知科学等融合,发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图—学习型组织。 三、系统动力学的发展及特点2、研究对象及其结构特点(1)研究对象——社会系统(2)结构特点 ①抉择性——具有决策环节(人、信息) ② 自律性——具有反馈环节 ③ 非线性——具有延迟环节(3)SD将社会系统当作非线性(多重)信息反馈系统来研究3、系统动力学模型的特点(1)多变量。这主要是由SD对象系统的动态特性和复杂性所决定的。SD模型有三种基本变量、五到六种变量。(2)定性分析与定量分析相结合。SD模型由结构模型(流图)和数学模型(DYNAMO方程)所组成。(3)以仿真实验为基本手段和以计

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