我们在叙事中成长(题报告).docVIP

注：这个课题关于教师专业成长方面的研究，在教师专业方面的相关策略和措施在考试时可参考。 我们在叙事中成长 ——《教育叙事与教师专业成长的研究》结题报告 研究背景与目标 长期以来，教师的发展长期受到忽略，学校只是学生发展的场所。新课程的实施为教师成长提供了广阔的舞台，同时也对教师的教育教学行为提出了许多新要求，要求教师从传统的角色成为研究者，实施者和创造者。因此，我们认识到学校在促进学生发展的同时，应当促进教师发展，应当把教师的专业成长作为学校的中心工作之一。 何谓教师专业成长：教师的专业成长，是一个终身学习、不断解决问题的过程；是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感，包括教师对所教学科的价值、认知、审美等方面的理解与把握，教育实践能力，教育经验等不断成熟、不断提升的过程。教师的专业成长集中代表了教师发展的意义。 怎样才能有效地促进教师的专业成长？近年来，教育叙事逐渐引起人们的重视。它最主要的目的是通过教师自我叙述来反思自己的教育生活，并在反思中改进自己的教育实践，重建自己的教育生活。从这个意义上说，教师进行教育叙事实际上会成为转化教师教育教学观念和行为的突破口，促进教师的专业成长。这是一种很有意义而且容易为教师所掌握的研究方法，它比较容易被一线教师和研究者所掌握和使用。因此，我校觉得只要引导教师走上叙事研究之路，必定能为教师的专业发展，学校各项工作再上新台阶服务。因此