江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级语文下册 11《沙漠里的奇怪现象》教案 （新版）苏教版.docVIP

沙漠里的奇怪现象 教学目标： 1．理解沙漠中奇观现象及产生的原因。 2．学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。 3．反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。 教学重点：学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。 教学难点：反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。 教学方法：朗读法、讲授法、探究法 教学过程： 一、导：导出目标 二、学：自主预学 1. 一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。 （1）给加点的字注音。 玄奘（ ） 戈壁 （ ） 戳穿（ ） 万顷（ ） 海市蜃楼（ ） 僧侣（ ） （2）解释下列词语。 单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即： 2. 二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。 竺可桢（1890－1974）， 家、 家和 家，我国近代气象事业创始人之一，著有 。 3. 三读课文，回答问题，并提出你的疑问。 （1）课文里提到的沙漠里的可怕的、奇怪的现象有哪些? 三、议：互动探究 （一）交流讨论“自主预学”中的内容。 （二）文本感知。 1．阅读第2、3两段，思考：沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗？为什么在他们看来沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗？ 2．阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。 思考：这一段中，作者说明