八年级上教学教案.docVIP

第一单元单元备课 教学目标: 正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 了解祖国灿烂的历史和文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可分离的血肉联系。 初步认识民族精神的内涵和重要意义。 培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 教学重点和难点： 不忘父母的养育之恩。 影响与父母沟通的原因。 五十六个民族是一家。 我与祖国共命运。 教材分析： 本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。 本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。 第一课：相亲相爱的一家人 第二课：我们共有一个家 课时安排：第一课时 家，温馨的港湾 第二课时 学会与父母沟通 第三课时 我爱你，中国 第四课时 我们都是龙的传人 第五课时 实践活动课 第六课时 单元复习 集体备课人员： 备课时间：2010年9月1日 第一课时 备课时间 9月1日 上课时间 9月2日 第一课 相亲相爱一家 第一框 家，温馨的港湾 教师寄语：让爱驻我家 学习目标：1、理解家的温馨。 2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。 3、学会用自己的实际行动回报父母。 学习重点：用自己的实际行动回报父母。[w w w .x k b 1.c o m 学习过程： 一、情景导入 播放歌曲《我想有个家》 二、自主学习，阅读教材，思考下列问题。 1、说一说你对自己家有什么感受？ 2、想一想父母是如何关爱自己的？新|课|标|第|一|网 3、我们为什么要孝敬父母？ 4、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？ 三、合作交流，解决展示问题 1、分享交流：难忘的温馨一刻 展示自己准备好的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己为什么选择这张照片的原因，介绍完后，用一句话表达自己对家的感受。 2、吐露心声：最关心我的人是谁 家庭的温暖来自家人之间的相互关爱，在家庭生活中，是谁给了自己生命？谁陪伴你时间最长？谁对你最了解？是对你最关心？是自己的父母。“可怜天下父母心”，在自己的成长道路上，父母为你做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，可有些事情却令你至今难以忘怀。请同学们吐露心声，说一说父母为自己做过事情当中最令自己难忘的一件。 交流总结：我们为什么要孝敬父母？ 3、我的决心：关爱孝敬父母 （1）小组交流：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？ （2）行动体验：我可以这样孝敬父母 父母要出远门时，我会： 父母在工作中遇到麻烦时，我会： 父母生病时，我会： 父母给我提出意见和建议时，我会 生活中，我还可以做到 四、课堂小结： 再阅读教材，梳理一下知识，尝试构建本课的知识网络。 五、达标测试 （一）单项选择题 1、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年龄很大了，他从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（ ） ①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了 ②颖考叔时刻想着孝敬父母，令人敬佩 ③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话 ④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习 A、①③ B 、②④ C、③④ D、①② 2、某市一学生因父母是下岗工人，收入低没文化，觉得在同学们中没面子，他向法院请求“更换父母”。他提出对父母的要求是：一不是下岗工人，收入要高；二要有文化。下面观点中正确的是（ ） ①此做法应受到批评教育，他不尊重和体贴父母②此做法应支持，因为孩子成长离不开良好家庭环境③说明学生法律意识在增强，学会依法维护自己的权利④说明一些学生缺乏家庭责任感，应加强家庭美德教育 A、①③ B、①③ C、①④ D、③④ （二）非选择题 从古到今，人们一直在赞扬那些孝敬父母的人，而那些遗弃父母的人会受到人们的一致谴责，甚至还会受到法律的制裁，这是为什么呢？ 六、学习感悟 学习了本节课你懂得了： 第二课时 备课时间 9月6日 上课时间 9月7日 第二框 学会与父母沟通 学习目标：1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本