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第三章 电视教材编制过程及人员 第一节 电视教材编制过程 一、 系统课程电视教材的编制过程 二、专题电视教材的编制过程 第二节 电视教材编制人员的任务与要求 一、制作部门机构与人员 二 编导的任务与要求 (一)电视教材编导的任务 “编”即编写电视教材的稿本,“导”即根据稿本按电视制作的规律,指导录制工作的全过程. 编稿:1 确定选题. 2 编文字稿本. 3 协助导演指挥录制. 导演: 1协助编稿选课题.2 根据文字稿本写分镜头稿本.3 指导录制全过程. (二)电视教材编导人员的素质要求 1 编稿的业务素质要求 学科专业知识. 教育科学知识和教学经验. 电视教材编制的知识 2 导演的业务素质要求 掌握影视艺术的理论与技巧 掌握制作设备的功能使用 有一定的教学实践经验,--教学原则方法 有较广泛的学科专业知识 (三) 电视编导概说 电视编导——一个新的职业群体 电视编导的素质 1 电视编导：一个新的职业群体 新闻、体育、一部分社教节目——记者身份外出 社教节目——编导 文艺节目——编导、导演 电视剧、电视艺术片、电视文艺节目和晚会的执导者——导演 有的大会实况、非体育性竞赛和体育节目的现场电视导播——导演 小结：电视编导涵盖了除硬新闻消息类节目以外的各种各样的有一定思想性、知识性、趣味性、娱乐性节目的编创人员。 2 电视编导的素质 首先是一个新闻工作者（例 ：文艺节目的趋时性） 应成为杂家（在博的基础上专，编导大多不是文人型的，而是实践型的） 还是社会活动家（攻关能力：在社会上的生存能力。社会大学。） 具备的个人气质和能力： 灵性（创作中需要理性，更需要灵感，个人的艺术感觉，灵感多。灵性并不和学识、阅历有关） 悟性（源于生活是本，高于生活便是悟性所在。独到的见解、洞察力，对人生社会的感悟。悟性是衡量编导知识水平和认识水平的试金石。树立正确的世界观，提高自己分析问题解决问题的能力） 韧性（不怕困难，执著追求） 在业务上具备的能力 文字能力 语言表达能力（敢于上镜，有上镜的口才。主持人是资深记者） 镜头感（学习镜头语言、摄影、构图、影视语言的语法规则） 精通电视编辑业务（技术设备） 三 制作人员的职责 1 电视教材制作部负责人 提编制要求，定计划 任制作总监 安排调度工作 搞好经济核算 检查督促设备管理工作 2 制作人员的职责与要求 摄像 -----摄像机性能，操作技术-----镜头运动 -----构图 布光-----按稿本要求 录像 -----摄录像设备，特技，控制台性能操作 -----录制信号，做场记-----设备维护 美工 ----绘制字卡图表与图画，动画，片头片---熟悉录制过程----内景设计，搭制与绘景 灯光 ----照明知识，布光，照明设计----灯光的调整与控制----灯具的管理与维护 编辑 ---编辑机性能操作方法----非线性编辑 ---镜头组接理论技巧 录音 ----设备----同期录音后期录音----音响设计 解说 ----普通话准确，语调宏亮清晰----熟悉解说词和画面----与录音人员配合 3 管理人员的职责与要求 制片管理 ---制作计划管理---制作人员管理---制作经费管理---协助编导事务性工作 设备管理 设备维修 作业题 1 结合实例叙述专题电视教材的编制过程。 2 作为未来编导，你如何在工作学习中提高自己的素质？ * * 电教馆(中心)电视教材制作部 编导 制作 管理与技术 顾问 导演 编稿 解说 录音 编辑 灯光 美工 录象 摄象 设备维修 设备管理 制片管理