八年级上语文组课标分解细目zjh.docVIP

语文组课标分解细目（结合教材）框架 八年级上册 八年级上册单元目标细目 总细目 识字与写字 1．能熟练地使用字典、词典，独立识字，会用多种检字方法。 2．能够借助汉语拼音认读和拼读汉字，达到读音准确。 3．认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义。 4．写字的姿势应正确，有良好的书写习惯，达到横平竖直，写方块字．正确、端正、整洁并做到行款整齐、有一定的速度。 5．能根据课文的具体语言环境和自己的生活积累，理解字词的意思。 6．能利用工具书理解字词的其它意思。 7．能够用词造句，连词成段。 二 阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会默读，默读每分钟不少于450字。学会圈点勾画。 4．能联系上下文，理解关键词句的意思，并能体会其在课文中表情达意方面的作用。 5．注重语言的积累、感悟和运用，提高语言的运用能力。 6．能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，领会作者的写作意图。 7．在通读课文的基础上，理解主要内容，并能用自己的语言进行表述。 8．通过理解课文内容，能联系自己的生活体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 9．学习文章基本的表达方法和表达技巧。 10．阅读诗歌，能把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。 11．能够比较流利的朗读文言文；能借助注释和工具书疏通文意，理解基本内容；积累重点文言实词；能熟练背诵并能正确默写。 三、口语交际?综合性学习 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白、具体生动地讲述见闻、故事，并能说出自己的感受和想法。 4．在交流过程中学会与他人分享。 5．在综合性学习中有合作态度和参与意识；能积极的根据活动需要利用图书馆、网络等信息渠道去搜集信息和整理资料，初步掌握查找资料、运用资料的基本方法；能够将自己所搜集的资料在展示与交流中与大家分享。 四、写作 1．能把自己的所收集的材料加以选择、提炼，灵活、恰当地应用于习作中。 2.作文写作做到格式正确，结构分明，内容具体，主题突出。。 3．能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 4．做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5．养成修改自己作文的习惯：纠正错别字、标点、病句、段落安排、格式，做到文从字顺，详略得当，主题明确。 6．45分钟内能完成不少于500字的作文。 第一单元 识字与写字 1.完成单元内的识字任务，书写准确、规范，并提高书写速度。 2.掌握单元中的词语和成语的意义，并学会运用。 阅读 1.本单元的阅读教学，能把握叙事性作品中的人物和事件，要复习记叙六要素知识，通过反复练习，学会在初读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，这样便于了解事件梗概，把握课文主要内容。 2.对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，应有自己的心得和评价。 3.努力提高默读的速度和质量，每分钟默读不少于450字。要综合运用默读的各种方法，在反复练习中，培养默读技能。 4.指导学生运用略读和浏览的方法读报，拓展阅读范畴。 5.了解新闻的一般知识。 口语交际、综合性学习 本单元综合性学习，以“世界何时铸剑为犁”为主题，开列了四项活动：古今战争知多少；记住历史，珍惜和平；文艺作品与战争；铸剑为犁应有日。可以根据条件，选择适当的活动开展。 在活动中，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的能力。作文三个主题：1.记叙这次开展某一活动的经过。这是写记叙文，但记叙要突出重点，可以夹叙夹议，有一定的评述，要真实具体。2.分析、评论某一大事或某一个问题。这是写议论文，写这一类作文，最好是把“大事”或“问题”分解成几个方面，从不同侧面、不同层面来认识、思考，同时可对某一侧面或层面重点分析。可以先列个提纲，好好想一想应从哪些方面展开，为此还可以相应地查阅一些资料。3.想像未来的尖端武器和战争。这是写想像作文，其中也有说明的成分，当然应在对现代武器和战争有所了解的基础上进行合理想像。也可以写成科幻作品。 3、能抓住桥的特征进行说明，能选择合理的说明顺序，说明方法，进行介绍。 4、作文语言力求准确、周密、科学。 5能根据表达的需要，正确使用常用的标点符号，做到行款正确，书写规范、整洁。 6．学会修改自己的习作：纠正错别字、标点、病句、段落安排、格式。 7．45分钟内能完成不少于500字的作文。 8、作文题目： 生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、天桥、铁路桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；人际间，缔结美