新标准英语 第9册教学案例.docVIP

新标准英语 第9册 Module 10 Unit 1 You should tidy your toys. 青岛金水路小学 李震 [教学背景] 五年学生已经有了四年的英语学习经历，学生活泼好动、乐于参与、善于模仿，表现欲强，喜欢新鲜事物，对新语言的好奇往往激发他们学习英语的兴趣’t 句型，对should 和shouldn’t 的学习有所帮助。 [教学内容分析]学习在日常生活中应该干什么和不应该干什么。 [教学目标] 1、基本目标 （1）词汇：should /shouldn’t；shelves take…off “ You should…/You shouldn’t… ”进行简单的交流。 2、能力目标 （1）能运用已学的句型进行练习。 （2）能独立简单描述应该干和不应该干的活动。 3、情感目标 （1）通过师生在教学的双边活动让学生充满自信，体验成就感和合作精神。 （2）养成良好的文明行为和习惯，做个讲卫生、讲文明的好孩子 4、本课为第1课时 [教学准备] 教学光盘、单词卡片、多媒体课件，图片 [教学流程与设计意图] Step 1: Pre-task 1、Greeting : Say hello to each other . 2、Sing a song: 激发兴趣，Remember the pictures quickly 第一组： wash your hands\ read books\drink water…play the drums 第二组： play football jump on the bed\ tidy toys\ play with the CDs\ [设计意图] 老师利用幻灯片播放图片或词组，这样快速记忆单词，挖掘学生已掌握的知识，拓宽学生的思维空间，能够很好地利用旧知识学习新知识，为新知识做铺垫。 Step 2: Presentation （一）Learn words ’t This class you should ready for class, You should listen carefully and speak English. You should stand up and answer the questions。“should” Children! Should we eat something in the class ?Should we look aroud? Should we talk to your partner when class begins?教学shouldn’t [设计意图] 本环节以学生原有的知识为切入点谈论上课的要求，不知不觉地将学生引入教学交往的境地，进入本课的话题，达到润物细无声之效果。 二 Learn the text 1、 Show a picture :Why is Ms Smart angry? Listen and think about: Why is Ms Smart angry with Tom ？A He is watching TV. B He is jumping on the bed. C He is making a mess. 讲解make a mess [设计意图] 这是一个很简单的问题，可以让学生尽快的进入到课文的学习中，为以下课文学习打好基础。观察图片使学生对新词语的实际经过一个由形象思维到抽象思维的转化过程。 2、 Listen again and answer ①What should Tom do? ②What shouldn’t Tom do? 在讲解①What should Tom do? 时引出You should tidy your toys.这个重点句型，并进行练习。 在讲解②What shouldn’t Tom do? 时引出句型 You shouldn’t play with the CDs.和You shouldn’t take the books off the shelves.本处做超级链接老师根据学生的回答点出句子。进而讲解“ take…off” and “shelves” 。对于“ take…off”的讲解要加上动作和图片，加深理解。 “shelves”与knife .leaf Read the sentences ,role play 老师将句型加上答语，形成一个小对话形式，分角色练习重点句型。 4、 Memory game 师擦掉其中的单词,学生根据记忆回忆读句子。 [设计意图] 这个游戏激发起了学生的好胜心，虽然学生是瞬时记忆，但是在一遍遍的练习中学生对所学句型已经掌握很好，上口率大大增加，以至于有些学生可以背过。 5、 listen and r