新标准英语一年级起点第七册(四年级上学期).docVIP

《新标准英语》一年级起点第七册（四年级上学期） Module 10 Unit 1 第一课时 海口双岛学园 王远真 [课题]： [教学目标]： 1、语言知识 Words: stomach ache headache toothache cold fever medicine Structures: What’s the matter? I/You’ve got a .... She/He’s got a .... 2、语言技能 能用英语对疾病进行询问和描述 3、情感态度 在活动中体验学习英语的乐趣，发展合作精神，培养健康饮食和热爱运动的良好习惯。 [教学重点]： 用... have/has got ...句型对疾病进行描述 [教学难点]： ... have/has got ...句型在各种教学情景中的运用 [教具准备]： 听诊器、药瓶、白布、大小两种教学卡片、拼图、课件 [教学过程]： Step1: Warm-up 1、师生问候（学生日常口语练习）。 2、有节奏地拍手并复习星期一到日的单词。 Step2: Lead In 1、通过课件导入新课：T: Are you happy today? Look! Sam is not happy today. 2、通过卡片呈现各种疾病的名称，并反复进行操练，再逐渐进入句子的学习。 单词操练方式：①开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；②大声读、小声读、用不同语气来读。 句型操练方式：①通过有节奏地拍手，加强句型I‘ ve got a…的学习，接着引导学生用不同人称进行描述，被描述的学生要做出动作。及时表扬和鼓励学生，奖给他们小块拼图;②将准备好的小卡片发给学生，让学生根据图片上的人称来描述：She/He’s got a..... Step3: Practice 1、请学生到讲台后做出各种疾病的动作，其他学生猜猜：She/He, s got a..... 2、角色扮演：拿出听诊器，以进一步引起学生的兴趣。接着与一名学生合作示范医生与病人之间的交流，并明确各项要求，然后引导学生们表演。 Step4: Group Work 1、疾病调查：利用课件呈现病例表，请各小组里的“医生”对其组员询问，并完成表格，要求使用句型：What, s your name? How old are you? What, s the matter? 2、展示各小组的调查表并进行交流，奖励完成情况好的小组。 Name Illness Age Stomach ache Headache Toothache Cold Fever Step5: Extension and Consolidation 1、播放课件，出示各种食物的图片（fruits、vegetables、crisps、chocolate biscuits、French fries）,与学生们交流如何健康的饮食才能预防疾病，最后得出结论：more fruits and more vegetables 2、请学生们将得到小块拼图拼凑以一起，组成一幅小朋友正在锻炼身体的图片，从而启发学生：锻炼身体也是预防疾病的方法。 3、教师和学生们一起有节奏地说唱，整堂课在学生们快乐的活动中接近尾声。 Chant: We are good and healthy kids. Fruits and vegetables, we love to eat. We are good and healthy kids. Morning exercises let, s do it. Morning exercises let, s do it. 4、Homework:制作病历 请学生参考真正的病历本，设计病历的封面及内容。内容包括患者的名字、日期、病情和病因。 示例： 课后反思： 在角色扮演这个环节学生们的热情十分高涨，看着表情严肃的“小医生”、模仿生病表情的“小病号”，我相信我们的教学目标达到了；在完成调查表这个环节，我认为还不够规范，这说明我在布置任务时，强调不够。此外如果加上What did you eat yesterday?这个问题，孩子们开口说的机会将会更多。 4 Name: Li Lei Date: November 10th Illness: Stomach ache Cause: Ate three hamburgers