柳市镇实验中学三年(2010.9—2013.7)发展规划(成文).docVIP

柳市镇实验中学三年（2010.9—2013.7） 学校发展规划（草案） 一、校情分析 1、基本情况： 柳市镇实验中学创办于1995年，至今已有十余年的办学历史，十多年来，在历任领导和全体教职员工的共同努力下，在上级领导和社会各界的关心和支持下，学校几经搬迁，历经艰难，渡过了创业期，在学习和传承的基础上，逐步走向平稳的发展期。目前学校是省级示范性学校、浙江省I类标准化学校、温州市文明单位、温州市文明学校、温州市绿色学校、乐清市科普特色学校、乐清市校本教研示范学校。学校现有占地面积约60亩，教学楼、行政楼、实验楼及辅助用房，够用适用，现代化设备一应俱全。班级数34个，学生1480余人，教职工121人，其中男44人，女77人，中、高职称83人。 学校地处经济发达乡镇，广大群众对教育投入认同感强，追求高。品位优质学校是他们的共识，这就为学校的发展提供有力的外界支撑。学校经过十几年的发展已形成一定的校园文化积淀，这为学校深入提高奠定了基础。 学校2005年创办寄宿班，现有寄宿生1000多人，已具备一定的寄宿条件和积累一定的管理经验，在社会已形成一定的影响。 学校教师队伍结构相对合理，教师教育教学能力较强，教育教学常规工作有条理，但已露队伍老化之势。 学校德育工作体系已形成，德育工作队伍力量较强，德育规范化建设后劲足，经过磨练必成气候。 2、面临问题： （1）从教师的情况看，青年教师梯队尚未形成，高级职称的教师队伍建设尚需加强，从学生情况看，学生数还未满办学要求，学生学习质量尚未稳定。 （2）教业的职业倦怠现象有所弥漫，专任教师对教学常规管理、自身专业发展认同感不强，一定程度上制约了教学质量的进一步提高。 （3）学校课程的领导力和执行力有待提高。怎样进一步理顺学校课程体系，完善实施过程，提高课堂效益，盘活教改风气，凝练办学特色等都需进一步深入 （4）学校周边环境较差，对学校进一步树立形象有一定的制约，因而营造有利的校园外部环境也是学校发展急需解决的问题。 二、行动纲要 1、办学理念：一切为了学生的和谐发展。 2、学校发展总体目标： 立足乐清一流，争创温州名校，发挥示范和引领作用。 3、学校2010—2013年发展目标： 加强绩效制度管理，深化教育教学改革，顺应社会和教育发展的形势，构建以“绿、诗、科”三教为特色，以促进师生自主发展的发挥主旨和引领作用的温州市名校。 4、育人目标： 培养阳光健康，具有和谐自主发展的意识和能力的合格加特长的初中毕生。 5、学校文化： （1）主流价值观：争创一流，追求卓越 （2）校训：敬业、求真、和谐、创新 （3）校风：尚就、博爱、创新、求是 （4）教风：严谨、务实、博学、写作 （5）学风：求真、求善、求美、自主 （6）领导干部作风：开拓、廉明、勤奋、奉献 6、学校办学方略：以德立校、以法治校、民主建校、教科兴校 三、实施纲要： （一）管理体制建设 1、具体目标：在学校规划的实施过程中，凝聚集体智慧，接续发展文脉。进一步加强学校的各项制度改革，理顺管理条线，切实体现办学理念，保障和谐自主发展。 2、重点目标：在推进学校规划发展的实施过程中，着重进行学校管理体制改革，尤其是推进行政、教科研、德育等机构模式改革，切实体现办学理念，保障和谐自主发展。 3、主要措施： （1）以发展规划的实施作为统领办学行为的纲领 在继承和发扬的基础上，把学校三年发展规划的制定和实施过程作为凝聚全 校师生共同打造柳实中和谐发展主题和“三教”特色的品牌的奋斗过程，以学校 的共同愿望，凝聚教师、学生和家长，形成共同价值观和使命感，并在此基础上， 引导教师和学生形成和落实各自的发展和成才计划，从管理层面，落实学校规划 实施的自我诊断、自我完善、自我发展的检测机制，让学校办学规划的拟订和实 施真正成为统领一切办学行为的纲领作用。 （2）用管理过程搭建自主性发展的平台 管理即服务，通过规划的实施过程的引领，努力促进各行政管理职能的提升和不同部门之间的协作效能，进一步深化民主管理，推进绩效工资和人事制度的改革。完善原有的规章制度，不断加强学校制度的执行力度，激发师生和谐自主发展的内驱力。整合多方资源，服务学校、教师和学生的和谐自主发展。 4、推进计划： （1）2010年8月至2011年7月 ① 完成学校规划的拟订和修订，建立与绩效工资方案相配套的制度方法。 ② 制订班子建设和班子后备梯队建设有关制度。 ③ 各行政部门建立各自工作流程，根据学校制度要求反馈实际情况，完善各项制度并予落实；共同研讨部门合作要求细则，达成共识，提高协作效能。 （2）2011年8月至2012年7月 ① 请上级领导和专家对学校规划实施中期评估，并对后期目标提出要求。 ② 在推进绩效工资分配方案的前提下，不断征询意见，完善绩效方案。 ③ 完善学校创建省绿色学校的各项机制，