谭洋手绘线条图像——物象的多视角表达.docVIP

手绘线条图像——物象的多视角表达 教学实施计划 东丰县实验中学 谭洋 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 手绘线条图像——物象的多视角表达 上课时间 2011年月日，下午，第一节课 实验中学网络教室 学生人数 48人 教学环境 网络教室 连接网络的计算机，台 Web服务器一台 教师机一台 Web服务器系统 IE 网页浏览器 能够灵活使用IE浏览器 会使用Word、PowerPoint等 能够积极参加讨论 教学管理 提供本课任务，给学生分成四个小组，自主探究学习。 教学实施准备 提前一周完成相关教学设计方案 提前做好相关专题学习课件 提前将学生分组，选出组长，确定小组编号 把准备好的图片发给学生 让学生自己也查阅一些相关资料 通知学生上课时间、地点以及课前准备（用具），明确纪律 检查运行状态 检查学生机的IE 浏览器工作状态 学生需准备画纸，和铅笔。 表一 小组学习评价量规 评价 项目 评价内容 等级 分值 得分 分工合作 小组成员分工明确任务分配非常合理 优秀 10 小组成员分工明确任务分配较合理 良好 8 小组成员分工在较明确任务分配较合理 中等 6 小组成员分工不够明确任务分配合理 需努力 4 参与程度 积极参加小组讨论，提出有价值问题 优秀 10 能参