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七、小教练 ——统计 泰安市教研室 李万江 一、教学内容及教材地位 第一学段在每一册教材里都安排了“统计与概率”领域的内容。 册数 教 学 内 容 一上 象形统计图、简单的统计表。 一下 一格代表一个的条形图（无箭头，有单位如（人）），用符号记录（如画符号、对勾、画正字等）、收集、整理数据，简单的统计表。 二上 简单的分类统计。事件发生的可能性：一定、可能、不可能。 二下 分段统计。 三上 等可能性和不等可能性。事件发生的可能性是有大小的。 三下 出现标准的条形图，有标题、箭头、各项目等，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数。 本单元是今后继续学习平均数知识的基础。 二、教学目标 1.结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。 2.能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数的方法，体会学习平均数的价值。 3.在探索求平均数方法的过程中，增强学习的信心，提高自主学习的能力。 三、教材特点 1、素材的选取具有现实性。 打篮球是学生非常喜欢的体育运动项目，所以本单元信息窗选取了以学校篮球队比赛中场换人为素材，为平均数的意义、求法、作用提供了现实的背景；同时在自主练习中，也选择了一些现实的素材，这样使学生在解决这些问题的过程中，体验到了平均数的作用，有利于激发学生参与学习的积极主动性。 2、引导学生经