1.2.位置(二)汇编.pptVIP

* 课本第4面第2题。 * 课本第5面第4题。 * 课本第5面第4题。 * 课本第6页第6题。 * * 位置（二） 学习目标 能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。 看一看 认真看课本第20页的例2。结合图文，将例题补充完整。 思考：怎样在方格纸上确定位置？ 做一做 表示猴山、大象馆、熊猫馆、海洋馆所在的位置。 要求： 1、认真观察，正确书写。 2、写完的同学认真检查。 在方格纸上表示物体所在的位置，先从左往右看“列”，再从下往上看“行”，用数对表示。 练一练 1.在第20页图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1, 1） 猩猩馆（0, 3） 狮虎山（4, 3） 飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3） 狮虎山（4,3） 2.完成练习一第1--4题。 选做题： 像（0,0）是不是数对？为什么？ 名称 白棋子 黑棋子 王 后 车 马 象 兵 2、 名称 白棋子 黑棋子 王 后 车 马 象 兵 2、 天文馆 少年宫 五爱城 （16—B1） （16—A2） （16—A4） （17—B1） （17—A4） 4.⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8） B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。 2 5 5 2 8 5 ⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1） B C D E ● ● ● ● 选做题： 像（0,0）是不是数对？为什么？ ⑴先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。 ⑵写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？ A（1，1） B（ ， ） C（ ， ） 2 3 4 1 ● ● ● ● ● ● A（1,6） B（4，6） C（2，8） A（6,1） B（9，1） C（7，3） 6、 . 王玲家 ． 赵华家 图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。 1、下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 学校在地图上的位置是（3，2）。 学校 . 想一想 说一说其他地方在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 学校 2、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？ 3、如果用（x，4）表示某个点的位置，能确定在哪里？ 如果你的位置是（4，2）， （1）大门在你的什么位置上？ （2）操场在你的什么位置上？ 北 4、 （3）一位参观者从大门进入学校，他怎样走可以不重复地到达每一个地方？ 北 4、 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 （1） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 （2） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 1,6 2,4 3,3 5,6 5、 ⑶（4，2）的位置是（ ），表示第（ ），第（ ）。 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 4列 2行 5、 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 ⑷确定位置的习惯是先看（ ），再看（ ）， 的位置是（ ），第一个1代表（ ），后一个1代表（ ）。 1,1 列 行 列 行 5、 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 0 6 大门 猴山 大象馆 熊猫馆 海洋馆 （3,0） 表示场馆所在的位置 （2,2） （1,4） （3,5） （6，4） 6、 7、在图上标出各个景点的位置。 * 课本第4面第2题。 * 课本第4面第2题。 * 课本第4面第2题。 * 课本第5面第4题。 * 课本第5面第4题。 * 课本第6页第6题。 * *