生命科学(课堂考点习)答案.docVIP

主题Ⅰ 生命系统的构成层次 第一讲 观察多种多样的生物 1.C 解析:种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传；螳螂捕蝉，黄雀在后捕食关系； 不入虎穴，焉得虎子说明生存环境；千里之堤，溃于蚁穴说明生物影响环境。 2.C 解析：生物生存依赖一定的环境，能适应环境，也能影响环境。 3.A 解析：细胞结构的观察用显微镜，蜗牛的形态结构用放大镜。 4.D 解析：光学显微镜能看到细胞结构，隧道扫描显微镜能看到分子原子结构。 5.C 解析：用显微镜观察时要两眼同时张开，便于观察和绘画。 6.A 解析：调光通过反光镜和集光器来调节。增加视野的亮度可将平面镜改为凹面镜或者扩大光圈。而换用高倍镜只能使视野变暗，但不是调光方法。 7.B 解析:掌握正确的使用显微镜的方法是关键. 8.C 解析:显微镜成的是倒立的虚像. 9.C 解析:扬子鳄是爬行动物;地球上最早出现脊椎动物是水生动物__鱼类,鸟类的原始祖先生活在陆地上的. 10.B 解析:分析表格中的数据,潮虫最多的地方就是它的生活环境. 11.B 解析:蚯蚓是无脊椎动物,不会奔跑、行走和飞行. 12.D 解析：鸟类飞行、鱼游泳。 13.B 解析：生物都有一定的适应环境，能对一对刺激作出反应。当左侧放盐时，草履虫向没有盐的一侧移动。 14. 恒定 增大 适应（性）。解析：鸟类是恒温动物；尖喙是减小受力面积增大压强。生物的结构与功能相适应。 15.A 解析：A是不适应环境的表现，BCD都是生物与环境的适应。 16.D 解析：外来物种入侵可以造成三方面危害：一是造成农林产品、产值和品质的下降，增加成本。二是对生物多样性造成影响，特别是侵占了本地物种的生存空间，造成本地物种死亡和濒危。三是对人畜健康和贸易造成影响。螳螂、蝉、黄雀 主题Ⅱ 生物的新陈代谢 第一讲 绿色开花植物的新陈代谢（一） 1.D 解析：叶片上的气孔是气体进出的门户，刚摘下的叶片生命活动没有终止，还会吸收和放出气体。 2.D 解析：两个保卫细胞之间的小孔称为气孔，是气体进出叶片的门户。 3.B 解析：木本植物的茎内有形成层，能进行细胞分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎不断加粗。 4.D 解析：靠近树心的是木质部，木质部导管运输水和无机盐，各自全部烂掉树都不会存活，所以只是部分烂掉。 5.D 解析：筛管是运输有机物的结构。 6.A 解析：甲型叶表面积大，有利于接受更多光照，增强光合作用，所以生长在春季。乙型叶表面积小，表皮厚度大，减低蒸腾作用，生长在夏季。 7.D 解析：植物生长中常是氮肥、磷肥、钾肥。 8.A 解析：根毛区表皮细胞向外突起形成根毛，增大了与土壤的接触面积，有利于吸收营养物质，分生区细胞排列紧密，具有分裂能力。 9.（1）大于 （2）A 解析：根吸水的条件是植物细胞液浓度大于外界溶液浓度。“烧苗”现象说明植物失水，土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度。A图液泡小说明植物失水。 10.A 解析：森林植物茂盛，蒸腾作用强，蒸腾作用能增加大气湿度，加大了降水的可能性。 第二讲 绿色开花植物的新陈代谢（二） 1.A 解析：实验证明植物绿色部位进行光合作用，原因是存在叶绿体。 2. (1)快 (2)升高(提高) (3)晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少 解析：由图1知b斜率比a大，说明温度高时吸收氧气量大，吸收快。实验一可知在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强，放出二氧化碳越多，二氧化碳浓度高可以促进植物光合作用。吐鲁番白天温度高，光合作用强，产生有机物多，晚上温度低，呼吸作用若，消耗有机物少，积累就多，所以特别甜。 3.（1）可能是碘液的溶质质量分数过大引起的 （2）用溶质质量分数为0.04%的碘液重复甲自己的实验（或用用溶质质量分数为0.02%、0.06%、0.08%的碘液重复甲自己的实验 ） （3）为生物提供有机物等 解析：乙同学的实验中将碘液溶质质量分数作为变量分成各组研究，说明猜想为可能是碘液的溶质质量分数过大引起的。甲同学需用其他质量分数的碘液再重复自己实验，以排除干扰。绿色植物光合作用有三①光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡；②为生物界提供了有机物；③为生物界把光能转化成了可以被生物利用的化学能。 4.C 解析：本题考查呼吸作用的意义，B、D为过程，其目的是为生命活动提供能量。 5.B 解析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成储藏能量的有机物，并释放氧气的过程。呼吸作用是生物体将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 6.（1）））(1)根细胞的呼吸作用???(2)土壤溶液浓度过高，导致青菜细胞失水过多而死亡???(3