让孩子在课余生活中健康成长_张敬明.docVIP

让孩子在课余生活中健康成长 ----关于学生上网问题的探究 教学目标： 1、探讨学生爱好上网的原因。? 2、分析学生沉迷网络的危害。? 3、研究如何引导学生合理上网。? 教学重点：探讨、分析学生沉迷于网络的危害。? 教学难点：掌握有效措施防止学生沉迷网络，引导其正确、合理地使用网络。? 教学方法：师生和家长探讨法、讲授法、多媒体视频演示法。? 教学流程：?、问题探讨。? ?随着互联网的普及，越来越多的家庭拥有了电脑，越来越多的学生接触到网络并且乐此不疲。下面，我们先一起来讨论几个问题：? 1、您的孩子是否很喜欢上网？? 2、孩子们在网上一般做什么？? 3、孩子迷恋网络是什么原因？? 欢迎各们家长朋友，畅所欲言！? ……? 下面，我们有请学生代表发言！? ……? 【教师小结】：学生迷恋网络的主要原因? （一）对新事物好奇，缺乏辨别力。青少年学生好奇心强，求知欲旺盛，容易接受新事物，这本是好事。网络这一先进工具，非常神秘，对他们充满诱惑。好奇心的驱使，他人的“榜样”作用，使他们一有机会便去学习上网。他们学习能力很强，一学便会，一玩就上瘾，一上瘾就无法自拔。? （二）学习落后，学业负担重、压力大。上网成瘾的学生，多半是“双差生”或学习落后的“单差生”。长期的挫折，使他们不敢再面对学习的困难；沉重的学习压力，使他们对学习反感，总想从书本、老师、家长这“三座大山”下挣扎出来。上网聊天、打游戏确实要容易得多，也享受得多。学生在学习与上网二者中选择后者，也就不足为奇了。? （三）缺乏关爱，沟通障碍。老师往往没有给予差生更多的关怀，家长也不重视他们。他们觉得在老师、同学和家长的眼里是“废物”，没有人瞧得起他们，所以对别人失去信任，不愿与他人交流，有话总是闷在心里。当他们发现在网上聊天，可以畅所欲言，可以尽情发泄自己心中郁积的情绪时，他们欣喜若狂，自然就容易沉溺其中了。? 【视频】权威调查：近九成学生上网聊天? （四）缺乏鼓励，不被认可。在现实中处处“碰壁”的差生，对自己失去信心，觉得自己一无是处。可是，他们在网络的虚拟世界中，却可以轻而易举地达到自己理想的境界，实现自己的价值。现实与幻境的巨大反差，使他们宁愿逃避现实，沉醉在虚幻的世界里。? （五）缺乏正当的业余爱好。有的学生没有什么特别感兴趣的东西，除了学习，其他时间不知怎么打发。网络自然就容易抓住他们，使他们沉迷以至上瘾。? （六）缺乏自制，受人引诱。还有一些学生上网是盲目地模仿别人，或者受到社会上不良人员的引诱。更有甚者，有的网吧老板，免费让“新手”学习上网，他们知道，目前的“投资”以后是可以连本带利捞回来的。学生遇到这样的“好事”，自然乐而从之。? 不可否认，青少年上网确实可以得到不少好处，可以开阔青少年的视野和促进青少年的个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。网络为青少年提供了多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的能源泉和动力。网上的资源可以帮助学生找到合适的学习资料，甚至是合适的学校和教师。有许多学习困难的学生，学电脑和做网页一点也不叫苦。可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适合当今的教学模式。可以说，网络为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。然而，由于学生上网缺乏正确的引导，当学生过度沉迷网络时，便会给学生心理造成的负面影响，带来了一系列的危害。? 二、下面，我们来看一组视频? 1、学生为上网翻墙出走? /show/NRqzhaELSvJCdrsB.html 2、为上网学生喝下剧毒? /show/0EqySR_hJvSCUPp4.html 3、手机网站涉黄色内容?困扰学? /programs/view/AMuy9o9XgVw 【教师小结】：学生沉迷于网络的危害? （一）影响思想道德观念的趋向。大量的网络信息为上网学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中小学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响中小学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。? （二）影响现实人际交往。学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。网络正好给他们提供交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点