谈高考物理的五种能力要求.ppt

谈高考物理的五个 能力要求 * * 一．理解能力 二．推理能力 三．分析综合能力 四．应用数学处理物理问题的能力 五．实验能力 1．准确理解任何一个公式其中各量的物理意义 2．对概念和规律的含义一定要准确地理解 3．对基本概念和基本规律理解透彻，对相关知识之间的联系力求融会贯通 4．正确理解物理规律、过程图像意义，图象是研究和处理物理问题一种重要的方法 1．推理的逻辑性和严密性 2. 根据已有的理论导出新形式的理论 1．清楚具体问题的过程和情景 2．复杂的系统、过程物理问题，要积极寻找它们间的关联 3．从整体的高度寻找解决复杂的系统、过程物理问题的简单途径 4．勇于面对新情景问题 1．运算能力 2．熟练应用数学方法、和图线描绘物理规律 1．基本仪器的使用 2．灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题 [例1]（05江苏第6题）在中子衍射技术中，常利用热中子研究晶体的结构，因为热中子的德布罗意波长与晶体中原子间距相近．已知中子质量m=1．67x10—27kg，普朗克常量h=6．63x10—34J·s，可以估算德布罗意波长λ=1．82x10-10m的热中子动能的数量级为 (A)10—17J (B)10—19J (C)10—21J (D)10—24 J [例2]（05江苏第5题）某人造卫星运动的轨道可近似看作是以地心为中心的圆．由于阻力作用，人造卫星到地心的距离从r1慢慢变到r2，用EKl、EK2分别表示卫星在这两个轨道上的动能，则 (A)r1r2，EK1EK2 (B)r1r2，EK1EK2 (C)r1r2，EKtEra (D)r1r2，EK1EK2 [例3]（2003江苏第6题）一定质量的理想气体 （A）先等压膨胀，再等容降温，其温度必低于起始温度 （B）先等温膨胀，再等压压缩，其体积必小于起始体积 （C）先等容升温，再等压压缩，其温度有可能等于起始温度 （D）先等容加热，再绝热压缩，其内能必大于起始内能 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [例4]（05江苏第11题）某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g=9．8m／s2) (1)根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度底与砝码质量m的关系曲线． (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在 ▲ 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格弹簧的劲度系数为 ▲ N／m. [例5]（2004江苏第16题）如图所示，声源S和观察者A都沿轴正方向运动，相对于地面的速率分别为vS和vA。空气中声音传播的速率为vP。设vSvP，vAvP，空气相对于地面没有流动。 若声源相继发出两个声信号，时间间隔为△t。请根据发出的这两个声信号从声源传播到观察者的过程，确定观察者接收到这两个声信号的时间间隔△t，。 请利用（1）的结果，推导此情形下观察者接收到的声波频率与声源发出的声波频率间的关系式。 x A vS VA S [例6]（03江苏第19题）图1所示为一根竖直悬挂的不可伸长的轻绳，下端拴一小物块A，上端固定在C点且与一能测量绳的拉力的测力传感器相连.已知有一质量为m0的子弹B沿水平方向以速度v0射入A内（未穿透），接着两者一起绕C点在竖直面内做圆周运动，在各种阻力都可忽略的条件下测力传感器测得绳的拉力F随时间的变化关系如图2所示。已知子弹射入的时间极短，且图2中t＝0为A、B开始以相同速度运动的时刻，根据力学规律和题中（包括图）提供的信息，对反映悬挂系统本身性质的物理量（例如A的质量）及A、B一起运动过程中的守恒量，你能求得哪些定量的结果？ ? ? ? ? ? [例7]（05年江苏第17题）如图所示，M、N为两块带等量异种电荷的平行金属板，S1、S2为板上正对的小孔，N板右侧有两个宽度均为d的匀强磁场区域，磁感应强度大小均为B，方向分别垂直于纸面向外和向里，磁场区域右侧有一个荧光屏，取屏上与S1、S2共线的O点为原点，向上为正方向建立x轴．M板左侧电子枪发射出的热电子经小孔S1进入两板间，电子的质量为m，电荷量为e，初速度可以忽略． (1)当两板间电势差为U0时，求从小孔S2射出的电子的速度v0 (2)求两金属板间电势差U在什么范围内，电子不能穿过磁场区域而打到荧光屏上． (3)若电子能够穿过磁场区域而打到荧光屏上，试在答题卡的图上定性地画出电子运动的轨迹． (4)求电子打到荧光屏上的位置坐标x和金属板间电势差U的函数关系． ? ? ? ? ? ? ? ?