十二生肖的教案.docVIP

课题 十二生肖 课时数 第______课时 总课时数 教 学 目 标 了解十二生肖的人文知识，激发学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。 能抓住十二生肖的外形特征，运用绘画的形式完成有创意的生肖作品，发展学生的想 象力和创造力。 教学重、难点 重点：抓住生肖动物的主要外形特征，选择你喜欢的生肖动物进行绘画 难点：在绘画的过程中对生肖动物的外形特征的掌握与色彩的搭配。 教学准备 多媒体，范画 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一，导入 师：今天老师给大家带来几位朋友，我画，你们来猜猜 是哪位朋友来做客？好吗？ 师画，生猜！ 师介绍：大家对这些动物都很熟悉，其实他们都是十二 生肖的一员，你知道十二生肖还有谁吗？ 指名说一说 板书：十二生肖 这些生肖有着一定的顺序，让我们来看看他们的先后顺 序。 多媒体出示排列顺序。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 二，合作探 究，认识十 二生肖，了 1、师：十二生肖也称作十二属相，是民间计算年龄的方法， 解有关的 关于十二生肖的来源，有许多种传说，可能有的同学会 文化艺术。 奇怪，这些十二生肖是怎呀造出来的呢?为什么有老鼠没 有猫呢？为什么没有大象呢？那么我们来听听这个神话 传说！ 2、生听十二生肖的神话传说。 3、师：这个神话传说很有趣，那么十二生肖的具体来历 4、出示：师读 5、同学们，这十二生肖中，你最喜欢谁？为什么？能说 说她的样子吗？ 生自由发言 6、师：你知道哪些关于十二生肖的成语？ 生说 7、师：这些成语太多了，生活中的人们非常喜欢这些动 物，还采用各种艺术形式来表现他们的美，我们来欣赏 一下。 8、课件出示 简单介绍：十二生肖俑将这些生肖拟人化了！ 这些古代的生肖作品说明生肖的历史悠久 9、在这些生肖里面，哪一个动物是虚幻出来的呢？ 生：龙 教学程序 师 生 活 动 教学手记 我们都是龙的传人，龙是中华民族的象征，从古至今， 龙的形象在我们生活中普遍存在着， 多媒体出示： 我这里也有一条龙，出示绘画作品，虚幻中的原生态龙 的样子！ 你觉得这幅画画的如何？ 好在哪里？ 生自由发表意见 这里面还有几幅同学们的作品，我们来欣赏一下 出示：贴在黑板上 我觉得我们的同学也可以绘画出这么形象的生肖小动， 物，和他们比一比，赛一赛，看看谁的作品，更形象 生动，有信心吗？ 出示作业要求： 1.用绘画的形式表现你所喜欢的生肖小动物。 2.评价方法：每组评出两幅“创意奖”作品。 造型富有创意，动物特征明显，色彩搭配合理。 三，绘画创 作 生绘画，教师巡视指导 四，展评阶 段 将每人作品放到小组中间来评评，谁的最具创意 你最喜欢谁的作品？为什么？ 教学程序 师 生 活 动 教学手记 五，课堂总 结 今天同学们表现都很棒，大家都开动脑筋发挥了丰富的 想象力，创作了生动形象的十二生肖小动物，课余时间 我们再来交流！ Cough eat ice cream drink warm water take some medicine A: What’s wrong with you? B: I have a ...What should I do, doctor? A: You should… You shouldn’t… Toothache eat sweets eat before bedtime brush teeth before bedtime A: What’s wrong with you? B: I have a ...What should I do, doctor? A: You should… You shouldn’t… Cold watch TV drink warm water have a rest A: What’s wrong with you? B: I have a ...What should I do, doctor? A: You should… You shouldn’t… Headache wat