十四、奇妙的对联导学案.docVIP

高一语文（必修一）Yw-2012-01-014 《奇妙的对联》导学案 编写人：王完凤 审核人：熊幼平 编写时间班级 组别 组名 姓名 【学习目标】1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。4、尝试对对联。【教学重点、难点】1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2、让学生尝试对对子。【学法指导】联系以前学过的古诗，温故知新。以学生为主体，小组讨论，师生互动。【知识链接】 掀起你的盖头来——对联常识 1、对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。对联大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类等。 2、最早的对联 新年纳余庆； 嘉节号长春。——后蜀孟昶 3、对联特点（举例） 平 平 仄 仄 平 平 仄 仄 仄 平 平 仄 仄 平 天 增 岁 月 人 增 寿 春 满 乾 坤 福 满 楼 名 动 名 名 动 名 名 动 名 名 动 名 主 谓 宾 主 谓 宾 主 谓 宾 主 谓 宾 4、对联的基本要求 ： ①上下联字数相等；②上下联相同位置用字不能重复； ③词性相当种类相当；④结构（格式）相似； ⑤围绕同一主题；⑥仄起平收。 附：对联规则口诀 名对名，动对动，实对实来虚对虚。上下两句字数等，之间莫有重字现。 内容上下两相望，词类相当结构同。 音韵和谐平仄合。 5、对联的书写和张贴： 书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上写到下，中间不加标点符号。书写要讲求美观，必须字字对称、行款整齐。 张贴时，要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。 6、推荐读物： 《声律启蒙》（内容举例）： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。 【教学过程】 一、预习热身 你能对出这些对联的下句吗？ 过五关—— 明枪易躲—— 谈笑有鸿儒—— 大漠孤烟直—— 无边落木萧萧下—— 身无彩凤双飞翼—— 有志者，事成，破釜沉舟，百二秦关终属楚兴趣引导：出个对子考考大家。 以成语为对，上联“望梅止渴”（1）清对淡，薄对???? ??? （）鱼书对??????? ??? （）草舍对??????? ??? （）鸡晓唱，雉朝飞。对绿肥 ??? （）??????????），骑马踏花归 （2）横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。（ ） （3）铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞。（ ） （4）三过其门虚度辛壬癸甲， 八年於外平成河汉江淮。（ ） （5）鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。（ ） （6）质而绮，真且醇，自可传之千古； 樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。（ ） （7）酌酒花间，磨针石上，倚剑天下，挂弓扶桑； 民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。（ ） （8）青史终有情。魂兮灵兮，独教双五日香奠汩罗才子； 暴秦今何处？命也运也，反使两千年光耀楚国文章。（ ） （9）悲哉，秋之为气——惨矣，瑾其可怀（这是一幅挽联，挽的是谁？）二船并行，橹速不如帆快；八音齐奏，笛清难比箫和（猜猜内中有何人名？） （1）门前碧水环绕 下联： （2）静聆雨润绿草 下联： 8、高考对接：.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）现出庐山真面目???? 留住秋水田丰神?? 藏古今学术??????? 聚天地精华常向秋山寻妙句??? 又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦??? 水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我?????? 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁?? ?参考答案： 预习热身：斩六将。暗箭难防。往来无白丁。长河落日圆。不尽长