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试析中小学体育教师应具备的职业素质 摘 要：要成为一名称职的中小学体育教师，就应积极加强师德修养和学科文化素质，做到德才兼备，为学校体育教育做出突出贡献。 关键词：称职；体育教师；职业素质 中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）-12-0010-01 一、研究的目的 随着学校体育课程改革不断地深入，对学校体育课程改革背景下对体育教师职业素质提出的更高要求进行探讨。认为在新课改背景下，体育教师应该在重新定位角色，改变传统教学方法与内容，提高自身的教研能力，构建民主和谐的师生关系等方面做起，从而更好地适应体育课程改革的要求，以促进学校体育课程改革的深化与发展。 二、研究的意义 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。实际上我们不妨可以进一步认为：“提高教师素养的希望在师德的养成。” 1.对教育对象，教师职业道德有教育功能。一是教师道德影响学生的道德人格。具有良好师德的教师所表现出来的敬业精神和生活热情会感染学生，有利于形成他们的学习和生活的积极态度。反之则不利于学生积极的人生态度的形成。二是教师对学生的热爱、期望等等会形成较好的心理氛围，有利于学生良好的学习动机的形成和心智成长。 2.对教师集团，教师职业道德有调节功能。一是教师道德影响学生的道德人格。具有良好师德的教师所表现出来的敬业精神和生活热情会感染学生，有利于形成他们的学习和生活的积极态度。反之则不利于学生积极的人生态度的形成。二是教师对学生的热爱、期望等等会形成较好的心理氛围，有利于学生良好的学习动机的形成和心智成长。 3.对教师自身，教师职业道德有修养功能。教师的职业道德与教师对教育活动的意义的理解密切相关。教师道德能够通过评价、激励和追求理想人格等方式在造成良好的社会舆论和社会风尚的同时，培育主体自身的道德意识、行为和品质，从而提高教师的精神境界和道德水平，使教师成为道德纯洁、理想高尚的人。 三、体育教师应具备的职业素质 学校教育教学质量取决于教师素质和水平。要做好应试教育向素质教育的转轨，提高教师素质是关键。体育教师作为体育科学知识、技术的传播者，对学生良好素质的培养起着引导和示范的作用，体育教师只有不断提高素质，才能充分发挥体育学科在素质教育中的作用。 （一）高尚的师德风范。在教育教学活动中，教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者，这就要求我们教师要树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业、热爱学生，爱岗敬业、严谨治学，处处以身作则，用自己的好思想、好品德、好作风为学生树立好榜样。体育教师只有学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想， 讲政治、讲学习、讲正气，爱生敬业，自觉遵守教师职业道德规范，提高思想政治素质，才能旗帜鲜明地做学生学习的楷模和人生道路的引导者。 （二）过硬的业务能力。体育教师的业务能力是影响教学成果、教学质量的重要原因，在很大程度上决定着学生的学业水平。因此，体育教师要具有扎实的教育能力。 1.教学能力。体育教学首先要有扎实的教学基本功，流利的普通话、优美的三笔字、准确的技术动作、科学的训练方法、熟练的应用现代教育技术的能力等。其次，要具有钻研、分析和处理教材的能力。要能准确把握教材中的重点、难点和关键，结合学生的实际、因材施教。 2.教育能力。体育教学不仅向学生传授体育运动知识、技术、技能，增强体质，而且还应把培养学生的思想品质、道德规范作为重要的目标，这就要求体育教师要具有较强的教育能力，充分挖掘体育教学中蕴含的德育因素，对学生进行思想品德教育，注重对学生做人、求知、健体、健美、生活的综合素质培养，充分体现体育教学的价值。 （三）健美的身体素养。体育教师不仅是“人类灵魂的工程师”，还应是“人类健美的工程师”，用自己强壮的体魄，匀称健美的体形，优美的姿态作为吸引学生积极参加锻炼的一种感召力量。体育教师在学生心目中是知识和健美的化身，所以应朝气蓬勃，精力充沛，体现朝气和健美的精神风貌。体育教师的衣着要朴素整洁，举止要大方稳重，语言要得体风趣，性格要热情开朗，要保持良好的心理素质，以持久的注意力、敏捷的观察力、清晰的记忆力、创造性的思维能力、轻松愉快的心境投身于教书育人的伟大事业中。 （四）强烈的求知欲望。素质教育是以培养多方面、多层次人才为目标，通过科学的教育途径，全面提高学生的教育，为了实现这一目标，教师必须努力学习，提高自身的科学文化素质。作为体育教师，不仅要经常更新教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，加强现代教育理论修养，而且要熟练掌握所教学科的基础知识、理论体系以及相应的技术、技巧，树立现代体育教育观念和意识，了解和掌握体育教育教学的改革动态，还要不断学习新的科技文化知识，掌握在信息