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阅读经典品人生 潜心读书塑师魂 ——寄宿中学读书活动汇报材料 为进一步落实教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，提高我校教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，我校积极开展读书活动。有领导牵头的读书学习活动小组，读书学习活动主题大会 二、建立健全制度，措施到位。 ?学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 ?三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。? 根据教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。 ?、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。 ?2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 ?3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周），确切保证读书活动的质量。 4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。 5、读书评价。根据，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。 通过此次读书交流活动，教师们感受到泛舟书海心灵地荡涤，感受到了读书的无穷快乐，从而更加深入地领悟人生，领悟读书对于教师这一神圣职业的重要性。读书交流活动的开展，充分体现了我校注重创建学习型组织，注重提升教师综合素质。教师们认识到应立足本职岗位，不断强化能力意识、和谐意识，用积极心态重塑自我，乐观地投入到工作当中。教育局副局长闫庆生、教师进修学校校长徐建华、副校长夏英文、中教部主任杜慧英、综合教研部主任盛晓旭同志参加了本次交流会。会上，闫庆生同志作了总结并提出了希望。他指出，读书是教师成长提升的必然选择，是教师业务进修的重要组成部分。他希望广大教师要多读书、读好书，通过读书，不断提升自己的知识素养和文化品味，缩小差距，更好地教书育人。 4、开展“教师读书征文”活动。随着教师读书活动的深入开展，学校为教师们搭建了一个展示自我的舞台，学校于2011年12月15日下午举办了以“阅读教育教学理论书籍，结合教学实践谈体会”为主要内容的“寄宿中学读书征文比赛”活动。在此之前，各个学科积极参与，进行了严格的初选，最后评选出16人参加校级征文比赛。学校对此次活动高度重视，制订了严格的评分标准，采用评委现场打分制，何亚雄校长亲自担任本次活动的评委，另外，担任本次评委的还有王玉芬副校长、林渝光副校长、华乐杰主任以及教师四名，经过近两个小时的评比，最后评选出一等奖五名，二等奖11名。何校长对本次活动给予了充分肯定，对教师们的精彩文笔做了高度评价，他鼓励教师们继续以书为友，以书为鉴，做一名真正的读者，成为志同道合的书友。此次活动的开展，更加坚定了教师们读书的信念。 5、开展教师“读书论坛”活动。 2010年9月30日开展了“五十六号教室——学习雷夫老师的教育方法”大型教师读书论坛交流活动。“教师论坛”以课堂教学中真实的问题为探究点，构建学习读书共同体，为校际教研创设交流、展示、借鉴、促进的平台，从而推动我校课堂教学的深化，促进教师文化建设。 七、学以致用，提高课堂教学效率。学习的最终目的是能够理论联系实际，学以致用。随着读书要求的提高，教师们已经自觉把读书和教学结合起来，做到博览、熟读、精思，并