坑头幼儿园202学年第一学期小二班日计划备课,第七周.docVIP

教学活动设计表 第 7 周 2012 年 10 月 15日 活动名称 《大花和小花》 涉及领域 数学活动 执教老师 石火英 活动目标 认识大小标记，学习比较、区分生活中常见的大小物品并按大小标记进行分类。 活动准备 大小不同的菊花 重点及难点 幼儿对大小标记的理解，活动环节2中，教师在引导幼儿的大小标记的外形特征时，可启发幼儿用动作去表示这两个标记。 活动过程： 比花朵，说大小。 ——教师(出示“菊花”)引导幼儿观察“菊花”发现菊花有大有小。 ——教师：您们真棒，不但发现这些菊花的颜色不一样，而且还发现它们的大小也不一样。 ——教师请每位幼儿选两朵菊花，一朵大、一朵小。 ——教师：看一看，比一比，说一说，哪朵大？哪朵小？幼儿操作，教师观察指导。 游戏：听口令，举花朵。 ——教师：下面，我们来玩“听口令，举花朵”的游戏。 ——此游戏可先由教师提问，全体幼儿举花，过度到请个别幼儿举花，等幼儿熟悉该游戏后，可两名幼儿一组，一人提问，一人举花。 种菊花。 ——驾驶：看;这里与几个花坛？哪个大？哪个小？ ——教师：插打标记的花坛里应该种什么花呢？ ——教师（观察幼儿种花）这里应该种大花还是小花？ 4、完成幼儿用书。 活动反思： 幼儿对本次活动较感兴趣，基本上能达到教师目标，大部幼儿认识的大小之分了。