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唐诗五首 ? 小测填空： （1）( )和以《离骚》为代表的楚辞，被尊为我国古典现实主义和古典浪漫主义的典范。 （2）乐府诗继承了《诗经》“缘事而发”的现实主义传统，涌现了( )、( ) 等名篇佳作。 （3）汉末( )达到成熟，我们学过古诗十九首中的( )、曹操的( )、( )的《归园田居》、谢灵运、谢朓的山水诗等。 阅读课本P133《诗词格律》一文，了解近体诗的相关要求； 小结： （1）字数：七言和五言； （2）句数：律诗和绝句； （3）对仗：律诗的中间两联必须对，绝句可对可不对； （4）押韵：偶句，平声，一韵到底； （5）平仄：一句之中，平仄交错，一联上下句，平仄相反，两联间，平仄相粘。 根据所学格律知识分析唐诗五首，并填写表格： 鉴赏： 一读诗调——整体感悟，通过朗读把握诗歌的感情基调 二读诗情——窥斑见豹，抓住反映诗人思想感情和观点态度的词句 三读诗境——披文入情，分析诗歌的意象（物象+描写词语→景物特点→气氛） 四读诗意——（1）知人论世，联系作者生平、思想、时代和写作背景 ——（2）身临其境，想象 五读诗趣——景物描写的角度﹑炼字炼句﹑情景关系﹑修辞手法﹑表现手法﹑立意构思等。 《山居秋暝》 一读诗调——平和、舒缓→闲适、恬静。 二读诗情——“随意春芳歇，王孙自可留。”表现了作者对隐居生活的肯定。化用语典，反其意而用之，“王孙”可认为是作者的自况。 三读诗境—— 景物 —— 描写词语 —— 景物特点 ——描写角度 山 —— 空 —— 空旷寂静——时间﹑地点 雨 —— 新 —— 清新 ——天气 天气 —— 晚、秋 —— 凉爽 ——季节、时间 月 —— 明 —— 明净 ——视觉、仰看 泉 ——清、石上流—— 悦耳 ——听觉、俯看 竹 —— 喧 —— 闹 ——听觉 浣女 —— 归 ——勤劳开朗 ——人事生活，动态 莲 —— 动 ——色彩翠绿 ——视觉 渔舟 —— 下 ——生动温馨 ——人事生活，动态 请以四人小组的方式讨论交流，推荐好的自读报告,明天上课在全班展示。 课文详解 拓展阅读 雨过山村 王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。（注：浴蚕，古时用盐水选蚕种，一般在农历二月进行。） 一二句描写了山村怎样的特点？三四句中哪个字最精炼传神，请结合诗的内容加以赏析。 幽深宁静。“闲”，无人观赏，侧面衬托村姑雨中浴蚕繁忙的景象。 从军行七首（其一） 王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 （注：无那：无奈，指无法消除思亲之愁。） 这是一首王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情作铺垫。那么，诗人选用了哪些意象，层层深入地刻画边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情的？ ? (1.春残、鸟稀、花尽花飞,衰败凄凉; 2.可爱,幽竹,不随波逐流的人格追求。) 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 注：韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。 这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为什么说“台城柳”“无情”？有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓厚的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ 北陂杏花 王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。试分析诗歌的写法和意旨。 一二句写花之逸致，美丽，虚静之美，表达闲淡的情志。三四句悲壮,托物言志，表达自己愿为坚持理想而献身的情怀。 作业： 小作文请任选《唐诗五首》其一围绕意象和意境﹑意旨写一篇赏析性的文字。 作业： 请搜集山水田园诗 ﹑边塞诗﹑咏秋诗﹑怀古诗 ﹑咏物诗各二首，写在读书笔记本上。 * * 中国古典诗歌常识 诗词格律知识 鉴赏示例 课文详解 拓展阅读 作业 《诗经》 《孔雀东南飞》 《 木兰诗》 文人五言诗 《迢迢牵牛星》 《短歌行》 陶渊明 （4）唐代近体诗兴起，李白、杜甫两大诗人雄视千古；以( )、( )为代表的田园山水诗派和以( )、( )为代表的边塞诗派相映成辉；以白居易为代表的( )反映现