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主题教育计划 主题名称： 大自然的语言 年 龄 班： 大班 预设时间：（4 ）周 3月 5日——3月30日 主 题 说 明 本主题以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情境，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然想象与人类的关系。 在四周的活动中，我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。 主 题 目 标 理解故事中小水滴旅行的原因及过程，对小水滴的变化过程感兴趣。 知道水在不同的条件下会产生变化，养成仔细观察、积极思考的习惯。 知道风对人们既有好处,又有害处。 通过记录,尝试了解简单的气象规律。 练习听信号变幻方向运动，提高动作反应能力。 感受大雾天气,对雾这一自然现象产生兴趣。 萌发对太阳的兴趣尝试寻找太阳,知道太阳无处不在。 主 要 教 学 活 动 安 排 第（1）周 第（2）周 社会：闪亮的星空（建构45） 健康：小水滴和太阳（建构108） 科学：小水滴哪儿去了（整合106） 语言：太阳，您好（建构104），小水滴旅行记（整合134）美术：人造雾（建构115），风来过了（建构125）音乐：雨点沙沙（建构137），欢快的小雨滴（建构144）数学：种子排队（建构116） 社会：新房子和老房子（整合33） 健康：闻风而动（建构129） 科学：天气汇报（建构147） 语言：风娃娃的心愿（建构132），淘气的雾弟弟（建构117） 美术：云彩壁画（建构122），有趣的图案（建构143） 音乐：太阳，您真勤劳（整合111），李小多分果果（整合55） 数学：撒花片（建构123） 第（3）周 第（4）周 社会：傻小熊进城（整合38） 健康：变废为宝来锻炼（发展53） 科学：风级我知道（建构130） 语言：顽皮的小雨滴（建构139），风来过了（建构125） 美术：小雨滴的新家（建构141），我爱健康（建构188） 音乐：伦敦桥（整合61），制作风标（建构128） 数学：有趣的图案（建构143） 社会：水灾的自救（整合165） 健康：运水雷（整合182） 科学：哗啦啦下雨啦（整合132） 语言：风儿和我做游戏（整合129），跳舞的小露珠（建构109） 美术：旋转的风车（整合152），共撑一把伞（整合59） 音乐：月圆曲（整合127），风爷爷（整合130） 数学：看图编应用题（整合184） 游 戏 活 动 自主性 游戏 重点指导游戏区：自助餐厅，指导幼儿正确分工，共同制定餐厅的规则。 情节开展及指导：与幼儿共同商量图书馆可以进行的各类扩展活动等。 新增材料与指导：投放宣传海报，鼓励餐厅，医院，加工厂等游戏区展示宣传。 学习性区域游戏 美工区 提供材料，请孩子画一画气象标志。 收集一些废旧材料，鼓励孩子选材制作。 表演区 提供小小气象台。请幼儿扮演气象员播报天气。 益智区 提供各种材料，鼓励幼儿倾听大自然的声音。 提供温度计，鼓励孩子观察记录气温的变化。 数学角 提供“人民币”图片，鼓励孩子认识人民币。 集体规则游戏 体游：三角跑 运瓜 冲破纸墙 手工：环保画册 大树和小鸟 大风车 小鱼的花衣 音游：懒惰虫 网小鱼 县官判罚 包饺子 智游：搭积木 划船去 我会看时钟 跳健身操 娱游：看云去 天气汇报 劳动：系鞋带 我帮小树浇水 主 题 环 境 和孩子一起收集材料，布置主题墙饰。 将孩子“寻找到的春天”绘制成画展示在教室中。 将孩子的作品的美劳作品展示在教室里。 和孩子一起收集风筝，展示在教室里。 日 常 生 活 在户外活动时间引导幼儿观察周围环境的变化，寻找春天。 在吃饭前时间和孩子一起复习学习过的古诗。 在午睡前时间提醒孩子将自己的衣服折叠摆放好。 利用课间休息时间鼓励孩子相互说说“水滴的旅行”。 引导幼儿利用晨间来园时间观察天气，并记录在自己的记录本上。 5、在课间时间鼓励孩子和同伴玩树叶排队游戏。 6、在户外游戏时间提醒孩子热了及时脱衣服。在吃饭前时间和孩子说一说每天的食谱。 7、利用下课时间和孩子玩“吹云”的游戏。 家 园 互 动 资源收集： 和孩子一起收集卫生纸筒，保鲜膜筒等材料。 2、 请家长利用双休日时间带孩子一起去看云，放风筝。收集风筝图片。 亲子互动： 请家长有意识地引导孩子观察一些天气现象。如：水蒸气、夕阳、雾等等。 和孩子一起观看各类天气灾害，帮助孩子了解天气的变化。 和孩子一起观