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课题 点钞-多指多张 备课时间 教师 金智妍 课型 复习课 授课时间 班级 学情分析 学生都已经掌握点钞的基本方法达到一定的速度准确度，要在现有的基础上有近一步的提高，关键要在点钞的细节动作上节省时间，个别同学掌握比较快，但一部分同学需要在细节上有针对性的训练。 教学目标 知识与技能 掌握点钞多指多张，提高准确率和速度。 过程与方法 通过教师指导，行动导向使学生自我发现其中的窍门，互动提高效率，以竞赛的形式检验结果 情感态度与价值观 锻炼学生们互相帮助的习惯，和良好的将往沟通能力，学会面对自己，面对现实，锤炼自己的心里素质，更打放更大胆。 教材分析 教学重点 多指多张点钞手法，准确率。 教学难点 快速并准确。 教学方法 项目教学法，头脑风暴法，竞赛法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 ￥复习提问：5分钟 请学生分次上讲台表演所学过的单指单张点钞。 ￥情景导入：2分钟 教师讲解多指多张指法，要领，达标要求。 ￥布置任务：5分钟 1分内完成点数和捆扎，满分30分，金额错一张扣一分，捆扎酌情扣分，扣满5分为限，超10秒扣1分。金额错一元扣一分。 ￥任务分配：3分钟 将学生分成4组，每组7人竞赛。 规则：准确加4分， 速度第一加4分，第二加3分，第三加2分，第四加1分（每人只能出场一次） ￥执行任务：18分钟 学生按要求开始竞赛，教师做裁判。 ￥评价总结：5分钟 根据各组成绩，评出冠军组，颁发奖品。 ￥布置作业：2分钟 每天练习一小时。 表演 学生跟随老师练习 学生熟悉任务进行分组。 分组总结 课后完成 锻炼学生心理素质 熟悉要领 培养学生竞争意识提高技能水平 锻炼学生语言表达能力 巩固技能 板书设计 点钞-多指多张 第一组 第二组 第三组 第四组 一．多指多张点钞 要领 达标要求 二．点钞大战： 课后反思 预测与应对 学生纪律比较难控制，所以要向学生交待清楚，对将及好与及慢的同学分散分组，互相知道共同提高。 课题 珠算+书法 备课时间 教师 金智妍 课型 新授课 授课时间 班级 学情分析 学生都已经掌握珠算的基本方法达到一定的速度准确度，要在现有的基础上有近一步的提高，关键要在指法的细节动作上节省时间，个别同学掌握比较快，但一部分同学需要在细节上有针对性的训练。 教学目标 知识与技能 掌握数字码标准写法，珠算加减速度练习 过程与方法 通过教师指导，行动导向使学生自我发现其中的窍门，互动提高效率，以竞赛的形式检验结果 情感态度与价值观 锻炼学生们互相帮助的习惯，和良好的将往沟通能力，学会面对自己，面对现实，锤炼自己的心里素质，更打放更大胆。 教材分析 教学重点 加减法准确率的提高。 教学难点 珠算练习过程中数字书写既准确又快速。 教学方法 项目教学法，头脑风暴法，竞赛法。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 ￥复习提问：5分钟 珠算加减练习，16875，打百子。 ￥情景导入：2分钟 播放珠算视频 ￥布置任务：5分钟 加减一目三行法讲解，数字标准写法演示 ￥任务分配：3分钟 1.发给学生账页，要求将珠算试题抄写在帐页上，要求标准之后完成试题，并写上金额符号，最后写明大写金额。 2 发珠算6级试卷10分钟完成。 ￥执行任务：21分钟 学生按要求完成任务，教师计时，指导。 ￥评价总结：3分钟 根据学生完成情况点评，总结试卷。 ￥布置作业：1分钟 每天练习珠算一小时。 学生练习 学生跟随老师练习 按要求开始准备，互相指导 学生按要求完成任务。 课后完成 复习 提高学生兴趣 锻炼学生语言表达能力 巩固技能 板书设计 珠算+书法 1．练习：16875加10遍，168750减16875减10遍。 2．数字码：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。 3．珠算加减：一目三行。 课后反思 预测与应对 学生准确率会出问题，书写由于速度会潦草，教师应作提前的练习。 课题 点钞—扇面 备课时间 教师 金智妍 课型 新授课 授课时间 班级 学情分析 学生对基本的点数方法已经掌握，对于扇面点数的方法还应掌握，对于今后的工作很有帮助，学生对扇面点数也有很强烈的好奇感。 教学目标 知识与技能 通过教师讲解，掌握扇面点数的基本方法。 过程与方法 通过教师指导，行动导向使学生自我发现其中的窍门，互动提高效率，以竞赛的形式检验结果 情感态度与价值观 锻炼学生们互相帮助的习惯，和良好的将往沟通能力，学会面对自己，面对现实，锤炼自己的心里素质，更打放更大胆。 教材分析 教学重点 双手开扇的技巧，点数的技巧。 教学难点 双手快速开扇，点数准确，单手同时开扇。 教学方法 项目教