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写字学科教案 时间： 教学内容 第十四课贝字底 月字底 课时 2课时 教 学 目 标 1、通过本课学习，使学生学会贝字底、月字底的写法。 2、体会这两种字底的字的特点。通过学生观察上下字型、笔画轻重、长短等培养学生观察分析的能力，从而体会汉字的形态美和线条美提高学生的审美能力。 教学重点 学会两种字底写法，体会上下结构的字的结字规律。 教学难点 体会结字，安排好上宽下窄及上窄下宽的字的字型结构。 教学准备 电脑课件 实践活动 临写练习 板 书 设 计 贝字底 月字底 贝 贺 月 有 贺贤贾贞贵…… 有育背肯…… 课后 小结 教 学 过 程 设 计 含 时 间 分 配 教师活动时间（约） 10 分钟 学生活动时间（约） 30 分钟 课前准备 检查学生用具准备情况，指导学生写字姿势。（和学生交流） 导入新课 1、欣赏儿童书法作品，感受书法作品的美，激发学生练字的信心和兴趣。 A:师：今天老师带来了一些书法作品，请大家和老师一起欣赏一下。 学生教师欣赏 师：大家看了这么多的书法作品你发现了什么？你想说些什么？ 学生回答 2、引入新课。 师：老师和大家有相同的感受，我相信我们大家只要下功夫练，用心观察分析、思考，掌握字的结构规律，不会比他们差。今天我们就来学习贝字底和月字底。比一比谁在这节课的收获最多，进步最大。 3、板书课题：贝字底 月字底 讲授新课 贝字底 1、复习贝字的写法：出示“贝”字 观察：贝字我们已经学过了，现在你还记得写好它应注意什么吗？（字型修长，两竖画用笔左轻右重、左短右长，撇、点时左右要对称。） 出示反例学生观察分析巩固练习 如果贝字变成贝字底，大家看一看有没有变化？还具有贝字的书写特点吗？你能说一说贝字底在书写时应该注意什么吗？（出示贺字，说一说，教师小结） 2、分析贝字底的字 A:师：那么，贝字底与下边部件搭配是我们应该注意什么呢？现在我们来回忆一下大家都学过哪些贝字底的字？（学生说教师随机板书：贺、贤、贾、贞、贵、货、负、费、贸、赏、资、贷、贫、质）观察一下这些字中的贝字底和贝字在写法上是否相同？用钢笔试着把这些字写一下？ 体会一下要想把这些字写得端正美观我们应该抓住什么共同特点 B:要想把这些字写得端正美观我们应该抓住什么共同特点？ 出示贺、贤、贾、贞四个字学生观察后回答。（出示反例加以引导） （一般将贝字底写得比上部分略窄、稍长，下部居中。个别的除外） 教 学 过 程 设 计 含 时 间 分 配 教师活动时间（约） 10分钟 学生活动时间（约）30 分钟 师：大家分析得非常准确，拿起钢笔把这些字再写一遍互相看一看谁的进步大 学生练习、点评 （二）分析月字底 1、复习月字的写法：大家还记得要把月字写好应注意什么？出示：“月”字 2、看看月字变成月字底有什么变化？ 出示有字 学生观察比较（竖撇变为竖）为什么？（要支撑住上边，变为竖会使人感觉挺拔有力增加字的美感。） 想一想：说一说月字底在书写时还具有月字的特点吗？月字底在书写时应该注意什么？（撇变为竖，字型瘦长，两竖画用笔左轻右重、左短右长。） 2、分析月字底的字的特点。 A我们总结的对吗？下面我们就一起来回忆一下，我们都学过那些月字底的字？（教师随即板书肖、肯、盲、肾、肴、育、肩、胃、脊、臂） 大家试着把这些字练习书写一下，想一想写好月字底的字的应该抓住什么特点？（一般将月字底写得比上部分略窄、稍长，下部居中。 ） 把这些字再写一遍，比一比谁能够抓住这些特点。 B：大家用钢笔把贝字底的字和月字底的字同时练一遍。想一想两者在书写和结字上有哪些共同点？（字型瘦长，两竖画用笔左轻右重、左短右长。一般将字底写得比上部分略窄、稍长，下部居中。） C：大家分析得非常好，那么谁能把自己写的钢笔字给大家看一下？ 展示学生的钢笔字师生共评 D：我们的钢笔字写得很漂亮，大家能用毛笔把这两个字底的字各写一个吗？比一比谁写得最好。谁有勇气把自己写的毛笔字让大家欣赏一下？ 展示毛笔字师生点评 教师示范毛笔字 （三）学生练习毛笔字，教师巡视指导 及时展示优秀作业，对问题突出地给于纠正并示范 展示学生作业 五、总结宣布下课 这节课，我们学习了贝字底和月字底的字，大家学得都很认真，知道了写好这类字，上面要稍微宽些，下面要略微窄些。下面要支稳上面。回去后，大家还要认真练习，细心体会，老师相信大家一定会把这些字写好。