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课题 第三节 糖异生作用 教学目的 1、掌握肝糖原合成、分解及糖异生的途径及关键酶。 2、TAC、糖异生的生理意义。 教学重点 糖异生的途径及关键酶 教学难点 糖异生的生理意义 教学方法 自学——归纳——应用 课时安排 1课时 教学内容 师生活动 修改建议 导入：我们在前面学习了糖酵解，请同学们回忆一下所学内容，回答下面问题：1、糖酵解的反应条件、部位及终产物。 2、糖酵解途径的关键酶有几种，是那几种？ 今天我们学习糖异生作用，在学习过程中同学仔细观察其与糖酵解有什么不同和区别。 教学新课 【学生活动】阅读课本34页，学生分组讨论糖异生的定义。 【学生回答】将非糖物质（乳酸、甘油、生糖氨基酸等）转变为葡萄糖或糖原的过程称为糖异生。机体进行糖异生补充血糖的主要器官是肝，肾在正常情况下糖异生能力只有肝的1/10，长期饥饿时肾糖异生能力则大为增强。 一、糖异生途径 糖异生途径基本上是糖酵解途径的逆反应。 ⒈丙酮酸转变为磷酸烯醇式丙酮酸； ⒉1，6-二磷酸果糖转变为6-磷酸果糖 ⒊6-磷酸葡萄糖转变为葡萄糖 糖异生作用代谢过程归纳如下图。 二、糖异生的生理意义 ㈠维持血糖浓度恒定 糖异生是机体在空腹或饥饿时补充血糖的来源，这对于维持空腹或饥饿时血糖浓度的相对恒定具有重要作用。正常成人的脑组织不能利用脂肪酸，主要依赖葡萄糖供能；红细胞没有线粒体，完全通过糖酵解获得能量；骨髓、神经等组织由于代谢活跃，经常进行糖酵解。 ㈡体内乳酸利用的主要方式 乳酸是糖酵解的终产物。剧烈运动后，骨骼肌中的糖经糖酵解产生大量的乳酸，乳酸很容易通过细胞膜弥散入血，通过血液循环运至肝脏，经糖异生作用转变为葡萄糖；肝脏糖异生作用产生的葡萄糖又输送入血液循环，再被肌肉摄取利用，这一过程称为乳酸循环（或Cori循环）（如下图）。 ㈢补充肝糖原 糖异生是肝补充或恢复糖原储备的重要途径，这在饥饿后进食更为重要。 三、糖异生的调节 （一）、代谢物的调节作用 ⒈ATP促进糖异生作用，因为ATP是丙酮酸羧化酶和1，6-二磷酸果糖酶的别构激活剂，同时又是丙酮酸激酶和磷酸果糖激酶-1的别构抑制剂，所以ATP促进糖异生作用，抑制糖的氧化反应。 ADP、AMP抑制糖异生作用，因为ADP、AMP别构抑制丙酮酸羧化酶、1，6-二磷酸果糖酶，同时又是丙酮酸激酶和磷酸果糖激酶-1的别构激活剂，所以ADP、AMP抑制糖异生，促进糖的氧化反应。 ⒉乙酰CoA促进糖异生作用，脂肪酸大量氧化时乙酰CoA堆积，这时机体不缺少ATP。乙酰CoA一方面反馈抑制丙酮酸脱氢酶，使丙酮酸蓄积，另一方面对丙酮酸羧化酶别构激活，促使丙酮酸异生为糖。 （二）、激素的调节作用 肾上腺皮质激素是最重要的调节激素，可诱导肝合成糖异生作用的四种限速酶，又能促进肝外组织蛋白质的分解，使氨基酸入肝异生为糖。肾上腺素、胰高血糖素能诱导肝中磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶及1，6-二磷酸果糖酶的合成，故促进糖异生作用。胰岛素抑制糖异生酶的合成，抑制肝的糖异生作用。 （三）糖异生是补充或恢复肝糖原储备的主要途径 三碳途径：指进食后，大部分葡萄糖先在肝外细胞中分解为乳酸或丙酮酸等三碳化合物，再进入肝细胞异生为糖原的过程。 布置作业 1．糖异生的生理意义？ 2. 糖异生作用的关键酶有几种，哪几种？ 板书设计 第三节 糖异生作用 糖异生途径 1、反应部位和起始物 2、反应过程 A、丙酮酸转变为磷酸烯醇式丙酮酸； B、1，6-二磷酸果糖转变为6-磷酸果糖 C、6-磷酸葡萄糖转变为葡萄糖 二、糖异生的生理意义 ㈠维持血糖浓度恒定 ㈡体内乳酸利用的主要方式 ㈢补充肝糖原 三、糖异生的调节 ㈠代谢物的调节作用 ㈡ 激素的调节作用 ㈢ 糖异生是补充或恢复肝糖原储备的主要途径 课后反思 课题 第四节 血糖 教学目的 1、熟悉糖的主要生理功能，血糖的概念，正常值以及血糖的来源、去路。 2、血糖浓度的调节。 教学重点 血糖的来源、去路。 教学难点 血糖浓度的调节 教学方法 讲述、自学 课时安排 1课时 教学内容 师生活动 修改建议 导入： 教师介绍：血糖指血液中的葡萄糖。正常人在安静空腹静脉血糖含量为：碱性铜法测定为3.9～6.1mmol/L（70～110mg/dl）；葡萄糖氧化酶法测定为3.3～5.6mmol/L（60～100mg/dl）。 一、血糖的来源和去路 血糖的来源为： ①食物中糖的消化和吸收； ②肝糖原的分解； ③非糖物质异生为糖。 血糖的去路： ①氧化分解供能； ②在肝、肌肉等组织合成糖原储存起来； ③转变为脂肪及某些氨基酸等； ④转变为其它糖及其衍生物，如核糖、氨基糖、葡萄糖醛酸等（如下图）。 二、血糖水平的调节 正常