三年级上册5单元教案.docVIP

课 题 倍的认识 课型 新授 授课时间 月 日 课前准备 多媒体课件。 主备人 丁彩侠 教学目标 用△标注出重难点 △1.充分认识“倍”的概念。 △2.理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 3.经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。 前置性 作业 设计 共性部分 个性部分 数学课时练37页： 1、从题中你发现了什么？ 2、我来圈一圈。 课前活动 才艺3分钟、口算2分钟、开心1分钟（自选） 问题 预设 （1）图中有多少根大胡萝卜？ 那带叶子小胡萝卜有多少根？ 把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？ 我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。 （2）白萝卜一共有几根？ 如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？ 课堂小测 数学书50页：做一做 总结 评价 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 不少于100字 课 题 求一个数的几倍是多少 课型 新授 授课时间 月 日 课前准备 课件、小棒。 主备人 丁彩侠 教学目标 用△标注出重难点 △1. 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会用倍数的知识解决简单的实际问题。 2.掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。 △3.经历求倍数的过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义，掌握求倍数的方法。 前置性 作业 设计 共性部分 个性部分 数学课时练39页：1、从题中你发现了什么？ 2、列式计算。 3、你会检验吗？ 课前活动 才艺3分钟、口算2分钟、开心1分钟（自选） 问题 预设 学生在理解一个数是另一个数的几倍时，存在一定困难，因此要多加引导，另外要让学生真正理解解决问题检验的作用。 课堂小测 数学书53页：2、3题。 总结 评价 通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 学生之间交流各自的收获。 课后反思 不少于100字