2014小学英语优质课方案.doc

普定县2014年小学英语优质课评选活动方案 根据省、市有关开展中小学优质课评选通知精神，为推进我县小学英语教学改革，以进一步促进我县小学英语教师的英语教学水平,更新教师教学理念，转变教师教学方式，促进教师专业发展，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，以赛促学、以赛促优，全面提高课堂教学水平的目的。决定于2014年12月开展全县小学英语学科优质课评比活动。有关要求如下： 一、活动主题 提升教师素养，打造有效课堂。 二、活动内容 课堂教学 （小学英语人教版3 —6年级上册，课题自选） 三、活动安排： 1.参赛教师： 12月11日（星期二）下午2：30参赛教师到县教育研究室报到、抽签。 12月12日（星期三）--12月13日（星期四）按抽签顺序上课。 12月14日（星期五）上午：第13节课后点评、总结、发奖。 2.观摩教师： 观摩活动的教师于2014年12月12日上午7:50前在城关镇第二小报到，12月14日离会。 3.活动地点：普定县城关镇第二小学 四、活动要求 （一）报名：在各乡镇中心学校选拔推荐的基础上，推荐1名教师参赛（承办学校可推荐1名），选派2名英语骨干教师参加本次观摩研讨活动，并于2014年12月7日前，将参赛及观摩教师信息表电子文档发送至普定县教研室邮箱。 （二）报到：参赛教师报到时提交教案（A4纸，标题黑体二号字，正文宋体小四号字）及选用教材内容复印件一式4份，同时上交推荐表（打印填写，加盖单位公章）。 （三）参赛及观摩教师活动期间食宿自理、交通费、旅差费回单位按有关规定报销。 五、学时计算： 参与本次活动的教师，纳入教师继续教育县级培训学时管理，其中参加观摩活动的教师按听课学时计算；参加竞赛活动的教师，人均按24学时计算。 联系电话：0853-8222434 联系人：熊红英 附件： 普定县2014年中小学英语优质课堂教学评价标准 普定县2014年小学英语优质课评选活动教师信息表 2014年普定县优质课评选推荐表 普定县ＸＸＸ学科优质课评选教学设计（封面格式） 普定县教研室 2014年11月17日 附件1： 普定县2014年中小学优质课堂教学评价标准 评价 项目 评 价 标 准 教学 设计 1．教学目标：教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度的教学目标渗透内容恰当，目标恰当教育。 2教学内容：体现面向全体学生的原则，对学生进行全面分析，教学内容能够适应不同学生的学习基础；根据课程标准和教材理解和安排教学内容，重点、难点突出，体现 “用教材教”和“以学定教”的理念。 3．教学资源：教学准备充分，使用和开发的教学资源有助于达成教学目标，有助于促进学生学习。 教学 过程 1．教学方式：教学中注意新旧知识的联系，能指导学生利用已有知识和经验解决问题；合理运用多种教学方法组织教学，指导学生开展有效合作、探究等学习活动，教学活动具有启发性，能指导学生形成合理的学习方式和方法。 2教学组织：教学环节层次清楚，时间分配合理，教学效率较高；知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标能自然恰当地融入教学过程中。选择恰当的教学手段进行渗透过渡自然教学时间分配合理3．教学互动：师生互动积极、充分；关注学生个体差异，为学生创设自主学习的空间；问题设计层次清晰，难度恰当，效度较高，有助于激发学生的思维。4．教学评价：能对学生的学习活动做出有效、及时的评价和反馈；评价客观、合理、恰当，具有激励性。 5教学手段：能运用多种教学手段开展教学活动，恰当、合理地使用多媒体手段。 6教师素质：教学语言准确、精炼，板书设计恰当，仪态自然大方；具有教学机智，恰当处理课堂中的生成性问题。 7教学特色：教学活动富有个性，特色鲜明。 教学 效果 1．学生表现：学生有强烈的学习热情和学习愿望，积极主动地开展学习活动；学生能够主动思考，敢于提出问题，发表见解，并能与他人分享学习成果；能够与他人有效地合作；能够尝试解决学习中遇到的问题或困惑。 2面向全体：教师能根据学生的学习程度，有意识地关注每一个学生的发展及学习需要，不同学习程度和具有不同个性特点的学生都能参与到教学的全过程，并且有相应的收获。 3课堂生成：教师及时捕捉并与学生一起有效处理了课堂教学中的生成性问题，学生由此获得了新的收获。 4教学氛围：课堂教学体现出民主、合作的特征；课堂氛围活跃、融洽。师生互动深化渗透内容有延续性活动。 5教学任务：顺利完成了既定的教学任务，目标达成度高，按时上下课。 普定县201年小学优质课评选