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化学式与化合价（第一课时）说课稿 金山乡九年一贯制学校 郭兴军 一、说教材 （一）教材的地位与作用 《化学式与化合价》是九年级化学（人教版）上册第四单元《自然界的水》中课题四的内容。本课题分三课时先后安排了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容这些都是学习化学的重要工具，是今后化学学习的必备基础。其中第一课时的主要教学内容是化学式。关于化学式，教材主要讲了三点：一是强调化学式的特点——每种物质只有一个化学式；二是厘清其含义；三是明确其写法和读法。 作为一种重要的化学用语，化学式的学习安排在元素符号之后、化学方程式之前。因此，化学式的教学过程既是对前面所学元素符号等知识的复习过程，也将为之后学习第五单元《化学方程式》的内容打下了坚实的基础。本课题在整个教材起着承上启下的作用，其学习效果的优劣直接影响整个初中化学启蒙教育阶段的学习。 在学习化学式之前，学生不仅学习了元素、元素符号，而且已经累积认识了不少物质的“化学符号”，在这刚刚学过水的组成之后，以其“化学符号”的写法引出化学式水到渠成。但是在前面的学习中，学生虽然已经认识了很多物质的“化学符号”，却并不明白这些化学符号所表示的具体意义。而且本课题的学习离学生实际生活比较远，学生缺乏微粒的观点，几种微粒之间存在的区别和联系也容易混淆。因此，学生在学习中遇到的困难也比较多，学习随时可能出现分化。 （二）教学目标 根据新的初