《俗世奇人》说课稿.doc.docVIP

《俗世奇人》“群文阅读”研讨课说课稿 《俗世奇人》是人教版八年级《语文》下册第四单元的第五篇课文，本单元的所选的课文，大多是写各地节日风俗的，也有讲述民进一人轶事，描绘街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。课文塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。从一个小角度切入，一人仅写一事，形神兼备，仅两三笔就勾画出人物的神韵。语言幽默奇崛，弥漫着浓浓的津腔津味。本节课拟通过《刷子李》、《快手刘》比照阅读，提高阅读效率，感受刷子李、泥人张、快手刘的非凡技艺，见识“人物之奇特”。运用默读、略读，感受“一波三折”的叙事方法，体会“情节之绝妙”。提升阅读兴趣，感受祖国民间文化的魅力。 一、说目标 依据《语文课程标准》提出的三个维度，结合本单元的教学要求及文本特点，确定了如下教学目标： 1.通过比照阅读，提高阅读效率，感受刷子李、泥人张、快手刘的非凡技艺，见识“人物之奇特”。 2.运用默读、略读，感受“一波三折”的叙事方法，体会“情节之绝妙”。 3.通过群文阅读，提升阅读兴趣，感受祖国民间文化的魅力。 二、说重点难点 根据八年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本文的教学目标，我将本课的教学重点难点确定为：通过群文阅读，感受故事情节，提升阅读兴趣。 三、说教法 《新课程标准》指出：“教师只是学生学习活动的组织者和引导者。”因此，我在设计本课教学时力求突出“教师为主导，学生为