《再见了,亲人》教学设计--欢欢.docVIP

《再见了，亲人》教学设计 城区中心校西街小学 张欢欢 一、教学目标： 1．知识和技能：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2．过程和方法：反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字 3．情感、态度、价值观：体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊 二、教学重点和难点 学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 三、教学关键或突破口： 了解本文的写作背景，引起学生的情感共鸣。 四、教学过程： 一、【复习巩固，激情导入。】 1.同学们，1958年最后一批志愿军离开朝鲜回归祖国。岁月如梭，一晃几年过去了，作家魏巍将当年志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景留在了人们永恒的记忆里。现在就让我们再次以志愿军的身份走进惜别的人群，让我们深情呼喊：（全班齐背4～6段） 2.到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢？这节课，我们将细细品味课文1～3段。 二、【深入学文，自读感悟。】 1、请同学们默读课文，思考：大娘、小金花、大嫂都为志愿军做了哪些事?用小标题来概括出大娘、小金花、大嫂所做的事。 2、让我们走进第一段文字请看这句话（“八年来，您为了我们花了多少心血!给了我们多少慈母般的温暖，”)句中的“您”、“我们”在课文中指谁?“多少”又是什么意思？读着这个句子，你仿佛看到了什么? 小结：是啊!整整八年，大娘像慈爱的母亲一样，为志愿军做