《电工基础》教学中比喻的应用论文.doc

浅谈《电工基础》教学中比喻的应用 引言：随着职业中专学校招生制度的改革，中等职业学校学生的文化层次发生了很大的变化，一个班级里，他们中有部分学生的学日基础较好，有一部分的学日基础很差，因此学校电子专业的部分学生在学日《电工基础》这技术基础时，大多数认为难学、难记、难理解，产生畏难心理因而影响了学日兴趣，这给中等职业学校的专业教学工作带来了很大的困难，同时也对专业课教师提出了更新，更高的要求。本人在几年来的教学实践中深刻体会到：在讲解概念的教学过程中适当地运用比喻，使枯燥乏味的知识兴趣化，抽象的概念具体化，深奥的理论形象化不但能减少教学难度，而且使教学内容直观、易懂、易记，更有助给养学生的想象能力、思维能力和记忆能力，拓展学生的思路，调动学生理论与实践相结合的积极性。因此，在《电工基础》的教学中，能够灵活多样恰到好处地运用比喻，将会起到事半功倍的效果。 关键词：《电工基础》教学 比喻 应用 一、现阶段中职学生的基本情况　　学生有的初中尚没毕业，有的已在社会上参加工作好几年，基础知识比较薄弱，易出现畏难情绪和自暴自弃情况。，学生层次不平衡，对知识的接受程度、快慢差别很大。这给教师把握教学带来了困难。根据大多数学生接受情况，适当调整教学内容，保证所有学生在原有基础上都有所提高，并达到“应知应会”底线。对学习较好的学生采取用另外布置作业促使他们百尺竿头，更进一步。对学习较差的学生适应降低难度要求，要多鼓励，保护其学习积极性，掌握一些总比放弃强。职业学校要在激烈的竞争中立于不败之地