2011年福建省四地六校高三下学期第三次月考历史试题.docVIP

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2011年福建省四地六校高三下学期第三次月考历史试题

2011年福建省四地六校高三下学期第三次月考历史试题 (考试时间:90分钟 总分:100分) 一、选择题(每题只有一个正确答案。每小题2分,共30题60分。)1、春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响。其中,孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是 A、儒家思想 B、法家思想 C、墨家思想 D、道家思想 2、在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时,扮演孟子的同学所说的台词应当是 A.仁者爱人,克己复礼 B.宇宙便是吾心,吾心即是宇宙 C.民为贵,社稷次之,君为轻 D.君者舟也,庶人者水也 3、学完“百家争鸣”有关历史后,几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格,其中借用史实评论不太恰当的是 A.小刘:数学老师是法家的弟子,学期初他就制定班规,并严格执行 B.小张:历史老师关爱学生,教育我们要和谐相处,有儒家风范 C.小汪:语文老师给我们充分的主动权,极少干预,深得老子的真传 D.小徐:政治老师很会摆架子,特别注意师道尊严,这是墨子的做法 4、下列观点,属于战国时期墨家的是 A、水则载舟,水亦覆舟 B、兼相爱,交相利 C、不期修古,不法常可 D、制天命而用之 5.以下关于各派与其代表人物的对应不正确的是: A.道家学派──老子、庄子 B.墨家学派──墨子、荀子 C.法家学派──韩非子 D.儒家学派──孔子、孟子 6.秦始皇实行“焚书坑儒”,汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”,两者的根本着眼点是 A.压制知识分子 B.区别对待古代文化 C.完善法律制度 D.加强君主专制 7、南宋文天祥抗元被俘,但他在异族强权面前,正气浩然,风骨铮铮,写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是 A、黄老之学 B、佛学 C、程朱理学 D、西学 8、朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要是指 A.天体运行法则 B.社会发展规律 C.封建道德规范和等级秩序 D.“天人感应”理论 9.下列思想家中提出“知行合一”学说的是: A.王阳明 B.程颢、程颐 C.朱熹 D.陆九渊 10、下列内容属于黄宗羲在政治方面主张的是( ) A.君主专制是天下之大害 B.工、商皆民生之本 C.主张物质第一性 D.保天下者,匹夫之贱,与有责焉 11、目前所知我国最早的成熟的汉字是 A、?铭文 B、金文 C、籀文 D、甲骨文 12、下列关于中国古代汉字和书法发展情况的叙述,正确的是 A、汉字形体演变的总趋势是由繁到简 B、楷书盛行于汉代,隶书盛行于唐代 C、唐代怀素、张旭的书法追求规范和法度 D、北宋的“宋四家”均以草书见长 13、平灭六国后,秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨,书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体? 14、在浙江绍兴的兰亭,可以欣赏到东晋“书圣”的书法作品——《兰亭序》。这幅作品也是人们学习行书的典范。这位“书圣”是 A、王羲之 B、文徵明 C、顾恺之 D、苏东坡  15、国画作为历史悠久的民族艺术其精粹在于 A 文人画 B山水画 C人物画 D花鸟画 16、《诗经》分为风、雅、颂,其中雅是指 A、贵族宴饮时演唱的乐歌 B、贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌 C、从民间采取的歌谣 D、原始社会保留下来的歌谣 17、李华想成为一名诗人,追求“丰富的想象、大胆的夸张、清新激越的韵调、雄奇豪迈的风格、明快生动的语言”的文风,其应该多读下列哪组诗人的作品 A.杜甫、杜牧??? B.屈原、李白?? C.白居易、陆游??D.陶潜、贾岛 18、 “今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”;“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”;“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。这里依次引用的文学形式分别是: A、楚辞、汉赋、唐诗 B、楚辞、唐诗、宋词 C、宋词、唐诗、楚辞 D、唐诗、宋词、元曲 19、从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发展趋势是 A、逐渐宗教化??  B、逐渐贵族化   C、逐渐神秘化 D、逐渐平民化 20、清代,徽剧与汉剧相互融合,兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演 方式而形成的新剧种是 A、傩戏 B、杂剧 C、京剧 D、南戏 21、古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但也反映出当时书写工具的落后。那么在古代的中国,从什么时候开始,读书人外出游学时,不用带五大车的竹简,也可以达到“学富五车”呢 A、西周 B、秦朝 C、汉代 D、唐代 22.被称为“为资本主义的到来吹响了号角”和“水手之友”的发明分别是四大发明中的 A.印刷术、造纸术 B.火药、印刷术 C.指南针、造纸术 D.火药、指南针 23、明清时期中国科技落后于西方的原因包括 ①腐朽的封建制度严重阻碍和压制资本主义的发展 ②闭关锁国隔绝了中外经济文化的交流,丧失了学

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