《在Internet上获取信息》.docVIP

在Internet上获取信息 【授课时间】2010-10-15 【授课对象】高一（5）班 【授课范围】市信息技术教师 【教学内容分析】 《在Internet上获取信息》是教育科学出版社编写的普通高中实验教材《信息技术基础》（必修）第二章第二节的内容。本节课是在前一节学习《信息获取的一般过程》的基础上，学习因特网搜索引擎的使用，包括了解搜索引擎的分类、掌握搜索技巧。本课内容还是后面《文件的下载》一节学习的基础。本节课旨在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。 【学情分析】本课的教学对象是高一年级学生，他们已经具备一定的信息素养，求知欲强，对教学内容比较感兴趣，但学生知识基础的个体差异较大。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）要求学生了解搜索引擎的简单分类和一些常用的搜索引擎网站，掌握因特网信息查找的常用搜索技巧； （2）让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法。 2、过程与方法 （1）培养学生在网上获取信息、下载信息的能力； （2）培养学生自主探索，以及合作学习的能力。 3、情感态度与价值观 与我国的传统艺术相结合，唤起学生对传统艺术的热爱之情。【教学重难点及突破策略】 教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文件等信息的下载。 教学难点：文字的保存和文件的下载。 为有效地突出教学重点、突破教学难点，我通过巧妙设计教学环节，创设情境，让学生带着任务，自主探究、合作学习，在完成任务的过程中不知不觉实现对新知识的传递、迁移和融合。 【教学方法】自主探究、任务驱动等。 【教学环境及教学准备】多媒体网络教室、投影仪、PPT课件 【教学过程】 一、创设情境，诱发参与 一首宋祖英的《在海一方》的歌曲推出本节课的主题，让学生在听歌曲的同时，欣赏影片中连云港的美好风光。假设现在你是一位导游，要带远来的游客参观家乡的风景，如何制定一份详细的旅游计划呢？ 教师引导学生积极出谋划策，最后选择利用网络来完成这个任务。引出本课主题《在Internet上获取信息》，并引导学生思考如何利用搜索引擎访问网站？如何下载www上的信息？ [设计意图]兴趣是最好的老师，通过设置上述情境，既激发学生的学习兴趣，又让学生了解了学习目标，为下一环节做铺垫。 二、新课讲授 思考：如何利用Internet查找连云港各个名胜景区的信息？ 学生：用baidu、google等。 问题：什么是搜索引擎？常用的搜索引擎网站有哪些？教师引导学生结合课本自主学习。 学生通过自主学习，迅速找到因特网查找信息的方法，教师请完成的学生进行示范性讲解。 课件展示： 1、利用搜索引擎搜索有关信息 A、 搜索引擎的概念 介绍一些知名的搜索引擎（百度、新浪、搜狐、雅虎、Google等）。 注意：现在的搜索引擎网站很多，我们不需要知道太多，只要我们知道如何去有效利用它们中的一两个就可以了！ 了解搜索引擎的特点。 B、 例题：搜索有关连云港各个名胜景区的信息 操作：进入搜索引擎，然后在关键词栏目中输入要搜索的内容“连岛海滨连云港连岛海滨旅游度假区连云港连岛海滨旅游度假区“图片另存为”命令。 在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹，单击“保存”按钮。 C、 保存文字 操作：以拖动方式选择所需要的文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在word编辑区内单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。 （继续提出问题：为了增加游客对连云港各名胜景区的热爱，有同学认为应该下载一个视频来让大家欣赏一下，那么这个又该如何来下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习来解决问题，然后让小组派出代表来演示如何下载文件。） D、 下载文件 操作：单击要下载的文件，弹出“文件下载”对话框，选择“将该文件保存到磁盘”，单击“确定”（或者，在弹出的“另存为”对话框中选择相应的文件夹，单击“保存”按钮）。 [设计意图]给学生充分的自主学习的时间和空间，体验学习的过程，享受学习的快乐，让学生在学习后，掌握一种协作学习方法，树立一种学习意识。 三、坡度练习，建构能力 坡度练习： 1.迅雷网络下载工具的下载。（必做） 2.查找《再别康桥》的英文译稿。（选做） 3.通过网络查找我国最早的人口普查资料。（选做） [设计意图]考虑到学生知识水平的差异，我设计了这个坡度练习，通过解决这个问题，实现对新知识的迁移，提高学生的信息素养。 四、本课小结 几个比较常用的搜索引擎 搜索引擎的搜索技巧 下载www上的信息 保存网页 保存文字 保存图片 下载文件 五、巩固练习 1.雅虎网站是专业的搜索引擎，下列说法正确的是（ ） A.它只提供分类搜索 B.它只提供关键字搜索 C.它是唯一的搜索引擎网站 D.多个关