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教师资格生物学科《遗传与进化》常考知识点与真题解析 欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 小编推荐 ?教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】 1、 减数分裂：这部分知识在教师资格证考试中考查比较简单，需要掌握的知识就是减数分裂过程中每个时期发生的特有现象，以及精细胞和卵细胞中的染色体数。 考点一：考查减数分裂过程中不同时期细胞变化情况 以精子形成为例：其中包括第一次减数分裂前期发生的联会现象;中期出现四分体，四分体时期发生同源染色体的交叉互换 非等位基因交叉互换 ，发生基因重组;后期同源染色体分离，没有四分体;减数第二次分裂后期着丝点分开形成精细胞，精细胞需要经过变形才能形成精子。 真题：在减数第一次分裂过程中，不发生的是 2014年上-高中选择题11 A、 等位基因分离 B、同源染色体分离 C、姐妹染色单体分离 D、非等位基因自由组合 答案解析：C，因为姐妹染色体分开是在减数第二次分裂后期。 考点二：正常情况下体细胞中含23对染色体，22对常染色体，1对性染色体;男性的性染色体是XY，女性性染色体XX;卵细胞中含有的染色体数目是体细胞染色体数目的一半，所以卵细胞中含的染色体是22条常染色体+1条X性染色体，精细胞中含的染色体是22条常染色体+1条X染色体或者是22条常染色体+1条Y性染色体。 真题：正常情况下，女性的卵细胞中，常染色体数目和性染色体为 A、22，X B、22，Y C、23，X D、23，Y 答案解析：A。 2、 稳态与环境：主要考查各种激素调节和神经的过程，考生需要熟记每种激素作用的靶器官以及每种器官分泌的激素名称。清楚兴奋在神经纤维上的传导和在神经元上的传递的不同。 考点一：内环境 细胞外液 的组成包括淋巴、血浆、组织液三部分。 真题：人体的内环境是指 A、体液 B、血液 C、细胞外液 D、细胞内液 答案解析：C。 考点二：各种激素调节过程 注意激素调节主要是通过血液传递到靶细胞或靶器官 1 、甲状腺激素调节 作用：维持生长发育，分泌不足时，躯体与智力发育均受影响可致呆小症;促进代谢，增加氧耗，提高基础代谢，使产热增多。 调节过程：由于寒冷刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺释放甲状腺激素 在此要注意垂体和下丘脑释放的激素名称以及每种激素作用的靶器官 ;甲状腺激素刺激甲状腺细胞分泌T3、T4后血液中的T3、T4含量增高后反作用于垂体和下丘脑，减少促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的释放，从而减少甲状腺激素的释放，这个过程叫反馈调节。 真题：图中甲状腺激素分泌活动示意图，正确的是 A、结构甲和乙表示垂体和下丘脑 B、物质b表示促甲状腺激素释放激素 C、结构乙的活动只受结构甲分泌激素调节D、甲状腺激素过高抑制物质a、b的分泌 答案解析：C，甲是下丘脑，乙代表垂体，丙代表甲状腺，a物质是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b物质代表的是促甲状腺激素。 2 、抗利尿激素调节： 作用：其主要作用是提高远曲小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收。 调节过程：内环境渗透压升高刺激下丘脑合成抗利尿激素释放激素作用于垂体，垂体释放抗利尿激素刺激肾小管和集合管对水分重新吸收，减少尿液排泄来增加体内水分。 考点三：反射弧：刺激感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，给出反应。 注意神经调节信息传递方式是神经纤维上的双向传递以及神经细胞间的单向传递 考点四：兴奋在神经纤维上的传导是双向的。 静息状态的时的神经纤维的点位：外正内负。 当局部受到刺激时兴奋区的点位发生变化，由外正内负变成外负内正的状态。 电流有正极流向负极。 考点五：兴奋在神经元上的传递 突触：突触前膜、突触间隙、突触后膜。 触小泡释放的神经递质：乙酰胆碱 递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 真题：如图表示人体内化学物质传输信息的两种方式。 问题： 1 突触前膜释放神经递质作用于突触后膜是以图中___ 1或2 方式传递信息。神经递质可与突触后膜上相应的受体结合，其受体的化学物质是____。兴奋在神经元上传递方向是____ “单向的”或“双向的” 。 9分 2 垂体释放促性激素作用于性腺是以图中_____ 1或2 方式传递信息。当性腺激素分泌过多时反过来会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种激素调节方式属于_____调节。 6分 答案： 1 、2，糖蛋白，单向的。 2 、1，反馈调节。 解析：激素调节主要是通过血液为媒介来传递信息，神经调节主要是通过神经递质来传递信息，所以可以判断出图1是激素调节图2