人民教育出版的小学美术教材四年级下册第8课《双胞胎》说课稿.docVIP

人民教育出版社出版的小学美术教材四年级下册第8课《双胞胎》课型：造型表现 一. 教材分析 《双胞胎》一课属于“造型?表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，，制定以下教学目标： 1，使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2，找到适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。 体验创作的乐趣。 教学重点学会表现对称的人物或动植物。 教学难点 用自己适合的方法创作对称的物体。 教学准备 师:范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。 生:彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。 教学意图本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用,并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面,体验创作的乐趣。 教学过程 一、欣赏范画,引入课题 师出示几幅范画:观察画面,说说它们都有什么共同的特点? 生:图案是对称的。 引入课题:物体相同部分有规律的重复,就是对称。对称有单个形体的对称,如蝴蝶、剪刀等,也有两个以上的物体相互对称,它们就象双胞胎一样。这节所要上的主要是指两个物体间的对称。出示课题——双胞胎 让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。 引导对称的表现方法 观察课本范例,说说它们分别是用什么方法来表现“双胞胎”的? 生说 2师小结课本表现对称的方法: 1 对折剪纸 2 对折印 3 对折画 3、进一步引导表现对称的方法:除了以上几种方法外,你还有什么方法? 生说 4、师小结其它方法的应用:铅笔拓印、复写纸…… 让学生自己发现对称的表现方法,并动脑思考,拓展其他方法的应用,培养学生的观察能力和思维能力。 发展阶段 1、小组讨论:回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景? 双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影等 你准备用什么方法表现什么主题? 个生说 本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主题,进一步认识对称在生活中的普遍存在,同时也体现了学生逐渐学会自主学习的学习方法。 创作步骤: 师示范 1 选定主题与方法 2 设计主体造型 注意构图与色彩 3 可适当添加背景 生制作,师辅导 1 构图、造型、色彩 2 颜料水份的掌握等 提醒学生在作业中应注意的问题,即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等,养成良好的作业习惯。 5、作业展评:评出你喜欢的作品,并说出喜欢的理由 拓展 欣赏一些名作,让学生了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则。