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2009学年第一学期八年级语文期中素质检测卷 亲爱的同学： 3分鲁迅温馨的回忆，是对滋养过他生命的人和物的深情怀念。 1 温瑞塘河边，将建造一个大型住宅区，承建单位为该住宅区举行了征名活动，要求如下：A．能体现 “水”这一重要元素。B．意蕴优美。C．限3—4字。 请你也来拟一个恰当的名字： ▲ （2分） 2 曾几何时，温州市内水流交通，桥梁纵横。每座桥都有它独特的名字，这些名字或是表明桥的式样、形状，或是反映当时人们的日常生活，或是为了纪念某个名人等等，根据这些现存的桥名，你能猜想它们名字的由来吗？请选一个桥名试一试。 （备选桥名：划龙桥、三板桥、四顾桥、矮凳桥、谢公桥）（2分） 桥名： ▲ 桥名由来：_____________________▲ 3 某景点有下面一副山水对联，上联已经有了，请你根据意思对出下联。（2分） （下联的意思是：溪水泻出于山崖，水珠像雪花一样乱飞。） 上联： 风吹云彩花齐放， 下联： ▲ 。 三、现代文阅读 14分 竹子 8.第⑵段“竹子从生长状况看，大致可分为两大类 9.第⑶段划线句运用了什么说明方法，有什么作用？（3分） ▲ 10.文章第⑺段说“竹以它独特的品质了中国人的精神气节． 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ▲ 15.文中表现陋室主人交往之雅的句子是： ▲ （2分） 16.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 五、附加题（20分） （一）（11）分 贫穷，不是她的烙印 王旭 ⑴女孩今年12岁。与穷困的乡邻相比，她的人生较他们更为痛苦及不幸。她4岁那年，父亲患了肺病，本就贫困的家，深深地陷入了灰暗的日子里。由于无钱医治，父亲的病情逐渐加重，半年后咽了气。没有了父亲的日子更加艰辛，母亲被痛苦浸得越发抑郁。一年后的某个冬日夜晚，母亲终于丢下年仅5岁的她，用一瓶农药结束了自己的生命。 ⑵女孩的亲人，只剩下年迈的奶奶。65岁的老人和一个只有5岁的孩子，日子的艰辛不言而喻。小小年纪的她很快学会了做饭、打柴、洗衣。在漫无边际的贫困与劳作中，她一天天长大。 ⑶看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里闪烁着希望的光。“阿姨，这些书和本子，都是给我的吗？”她小心翼翼地抚摸着书本，语气中有怀疑。 ⑷“是的，全是给你的。喜欢吗？”我帮她理了理有些杂乱的头发，心中疼惜不已。 ⑸“真的？都是给我的？”她又问，眼中交杂着不确定与期盼。 ⑹“当然，我们可以拉钩。”我伸出小指，对女孩微笑。 ⑺她小心翼翼地伸出手，将细瘦却已粗糙的指头跟我勾在一起。突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时，电视台的小张拿着话筒走过来，让女孩捧着那些书本说一些感激的话。摄影师小罗也摆好了架势准备录像。 ⑻如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻消失。她把书轻轻地放回原处，小小的身子开始慢慢后退。 ⑼“怎么了？没关系的，如果不会说，叔叔可以教你。”小张走过去拉她。 ⑽她继续往后退着，眼泪也一颗颗滴落下来。 ⑾我走上前问：“为什么伤心，可以跟阿姨说吗？” ⑿女孩用袖子抹了一下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上电视，我不想让所有的人都知道我是个贫穷的孩子。”我的心倏忽一疼。 ⒀“别让他们拍我好吗？我一定努力学习。以后，我要考上大学，走出山去。我知道，我现在很穷，但是我保证，我不会穷一辈子。”她解释着，小脸急得通红。 ⒁小张的话筒缓缓落下，小罗也默默地将摄像机收了起来。 ⒂我将书本放到她手里说：“孩子，其实你一点都不穷。回家去吧，好好读书，你的心愿一定会实现的。”她笑了，眼睛弯成月牙儿。我知道，此刻她的内心，已有向上的力量在升腾。 ⒃车走出很远，尘土飞扬中，那个小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不语。这个仅仅12岁的女孩，教我们懂得了——贫穷，不是一个人永远的烙印。 ⒄以后，再有类似的关爱和捐助活动时，我们再未拿过摄影机。因为，任何人，无论处在什么境况 ，都该得到同样的尊重，即使她只是一个两手空空的小女孩。 17.在整个捐赠过程中，小女孩的情感在不断地变化中，由希望——___▲___——不确定和期盼——开心——___▲___——着急——高兴。（填空的词不超过3个字，2分） 18.仔细阅读第 12 13 段，这里的描写可以看出这是一个怎样的小女孩？（3分） ▲ 19.文中第 4 段和 12 段都提到了“我”的“疼”，请分别说说“我”为什么会“疼”？ （3分） ▲ 20.阅读文章和下面的两则材料，请结合原文