碳和碳的氧化物讲义.docVIP

龙文个性化辅导讲义 （2011 ~ 2012 学年 第 1 学期） 任教科目： 化学 授课题目：碳和碳和氧化物 年 级：九年级 任课教师： 张曼 龙文师资培训部编制 教务长签名：__________ 日期：__________ 龙文个性化辅导讲义 授课教师 张 曼 授课对象 授课时间 授课题目 化学方程式计算 课 型 讲授课 使用教具 白纸 水笔 讲义 教学目标 掌握化学方程式典型例题的解法，会灵活运用 教学重点和难点 化学方程式的解法中的关系式法，讨论法 参考教材 九年级人教版 教学内容 备注 课题1 一、碳的几种单质 1、金刚石：无色透明的固体，是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。 2、石墨：深灰色固体，是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯、 干电池的电极、电车的滑块等 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。 CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。 3、C60 也叫足球烯，还有其它管状的碳的单质，它们有很大的用途。 3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成（故属于混合物）。木炭、活性炭、炭黑、焦炭等. 活性炭、木炭具有强烈的吸附性（表现在脱色、除异味、吸附毒气等方面），焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。 二、.单质碳的化学性质:（类似氢气的化学性质） 碳的几种单质物理性质各异,而化学性质却相同! 1、常温下稳定性强（古代字画能长久保存的原因） 2、可燃性: 完全燃烧 氧气充足 ,生成CO2 : C+O2点燃CO2 不完全燃烧 氧气不充足 ,生成CO：2C+O2点燃2CO 3、还原性：C+2CuO 高温 2Cu+CO2↑ （置换反应） 应用：冶金工业 现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。 2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑ 1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） （1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定： 反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混合物制取O2的发生装置（装置1）。 反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用过氧化氢制取O2的发生装置（装置2），些装置也可以用来实验室制取氢气。 （2）收集方法：由气体的密度（也可以是气体的相对分子质量）及溶解性决定： 不溶于水、难溶于水、不易溶于水的气体（当然也不会与水反应）用排水法收集 CO只能用排水法 密度比空气大（当然也不与空气的成分发生反应）用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法（能溶于水且能与水发生反应） 密度比空气小（当然也不与空气的成分发生反应）用向下排空气法 2、二氧化碳的实验室制法 1）反应原理：用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应： CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 2 选用上述所说的装置2 3）气体收集方法：向上排空气法（密度比空气大，相对分子质量44，比空气平均相对分子质量29大） 一般不用排水法收集（因为二氧化碳能溶于水） 4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。（由此可知，如果某气体能使澄清的石灰水变浑浊，则这种气体是二氧化碳或一定含二氧化碳） 验满方法：用燃着的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已二氧化碳气体已经收集满。（验满放在瓶口，验是不是放在瓶中，与氧气同） 3、二氧化碳的工业制法： 煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2↑ CaO+H2O Ca OH 2 课题3 二氧化碳：1、物理性质：无色,无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固体——干冰（能升华） 2、化学性质: 1 一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸。 2 与水反应生成碳酸： CO2+H2O H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3 H2O+ CO2↑ 碳酸不稳定,易分解，所以，加热后，变红了的石蕊试液又会恢复紫色。 3 能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca OH 2 CaCO3↓+H2O 本反应可用于检验二氧化碳! 重要提示：石灰石和大理石的主要成分都是碳酸钙；氧化钙叫石灰，也叫生石灰；氢氧化钙也叫熟石灰，也叫消石灰；石灰浆或石灰水的主要成分都是氢氧化钙！煅烧石灰石： CaCO3高温CaO+CO2↑ CaO+H2O Ca OH 2 CO2+Ca OH 2 CaCO3↓+H2O 补充：二氧化碳能与灼热的碳反应： C+CO2高温2CO （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂） 3、用途：灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑与制取CO2反应相似）既利用其物理性质（密度比空气大）