大学生寝室的人际关系.docVIP

大学生寝室人际关系 金融081 陈洪卫 0座机电话号码 这学期的拓展课自己有幸地选了《人际关系学》这门课，第一是因为是自己对人际关系学感兴趣，想学学人际关系学从而在平常生活中能更好的应对各种人际交往，以便能有利于自己今后的发展。第二也是感觉这门课比较轻松简单点。 通过自己在现实的大学生活中的体验和老师上课的讲解及自己空闲时间去图文阅读相关的杂志书籍，我了解到在大学中大学生建立良好的人际关系是具有极其重要的意义的。 首先，人际关系与大学生心理健康有密切关系，良好的人际关系是心理健康的重要标准。人际关系是引起心境变化的一个重要原因， 心理学研究表明，许多心理疾病与人际关系有关。良好的人际关系有助于培养良好的情绪、开朗的性格和乐观的态度，使大学生能够积极健康地学习、生活。 其次，良好的人际关系是大学生学业和未来事业成功的重要保证。如果大学生拥有和谐的人际关系，他们的学习、生活会有一个好的环境，有助于他们更好地完成学业，有助于他们以后的发展。戴尔·卡耐基说过：“一个人的成功， 15%靠专业知识，85%靠人际关系。”可见人际关系对于大学生有着非常重要的意义。 最后，良好的人际关系有利于大学生获取信息、增长知识、成熟心智。与他人和谐交往可以最直接、及时地获取学习、工作、思想、经验等多方面的信息，可以补充自己难以亲身体验的信息，从而扩大自身的知识面，让自己更加成熟。 在我们大学生的各种人际交往中，我认为宿舍人际关系是大学生人际关系处理中最为普遍的问题之一，在同一个屋檐下朝夕相处，难免会出现人际冲突，进而危及心理健康。分析影响大学生宿舍人际关系的因素, 探讨相应的调节策略，引导大学生处理好宿舍人际关系，对于我们大学生的身心发展具有重要意义。 通过自己在大学2年多的切身生活经历和身边一些同学的交流沟通，我认为在大学寝室中的人际危机表现主要有以下几种: 1. 人与群分。在一个寝室里, 甚至几个寝室可能出现不同的群体, 性格相投、爱好相近或者是同乡等经常在一起, 相对于一些不合群的人和他们保持距离互不侵犯。 2. 缺乏彼此关爱。寝室里, 同学之间发生一些矛盾和争执也难于完全避免, 可是有些同学在处理寝室关系失败后, 选择了调换寝室或者独住, 如果这时没有人协调, 则会加剧人际关系已有的裂痕。一个人如果被别人冷落, 或被拒绝于团体之外, 他便会产生孤独感, 精神会受到压抑, 严重还会产生无助、绝望的情绪, 甚至走上自杀的道路。 3. 过分求全, 处处忍让。有的人一味迁就别人, 别人做的对他接受, 做的不对他也接受。有了意见也不愿提, 怕伤了和气, 怕别人报复自己。 4. 过分维护自己。对别人缺少宽容, 以自我为中心, 言谈举止不考虑别人的利益, 这种人在群体中不被接纳, 常常不受人欢迎, 有意无意被群体孤立起来。 我认为导致大学生宿舍人际冲突的最重要的原因是个体差异。比如大学生在成长环境、生活习惯、个性等方面存在的差异。 1．成长环境的差异 成长环境的差异主要体现在以下几个方面：一是城乡差异。在我国，城乡之间在经济、文化发展方面存在着明显的差异。城市是社会文明的高度体现，城市学生总认为她们各方面素质优于农村学生，这种刻板印象使他们在和农村学生交往时总带有显性或隐性的优越感，而农村学生则认为城市学生比较娇情、软弱、懒惰。如此，使得城乡学生的交往存在一定的障碍。二是贫富差异。宿舍集体活动时，家庭经济条件较好的学生花钱可以不受拘束，而经济条件较差的学生则要精打细算，即便碍于情面服从心里也会有所不快。相对而言，贫困大学生多数比较自卑，人际交往比较被动。三是家庭教养方式的差异。家庭教养方式一般分为民主型、溺爱型、专制型和放纵型。溺爱型的教养方式易使个体形成自私任性、好逸恶劳、骄横霸道、自我中心的不良性格，在人际交往中容易被孤立。专制型的教养方式易使个体形成残忍、粗暴、好斗的性格，在人际交往中解决问题的手段比较粗暴，不能很好的与他人沟通。放纵型教养方式易使个体形成冷酷、自傲、自狂、目空一切、自以为事、玩世不恭的不良性格，在与人相处时，不能与他人达到共情，换位思考的能力比较欠缺。而在民主型的教养方式下成长起来的个体，具有很强的人际交往能力。 2．生活习惯的差异 生活起居具有明显的个人色彩，有的学生爱讲卫生，而有的学生总是脏衣服、脏袜子堆在一起；有的学生喜欢在宿舍里安安静静地读书，而有的则喜欢在宿舍聊天、听音乐。同一宿舍的人共同生活在狭小的空间里，朝夕相处，一旦习惯或观念产生冲突，矛盾也就必不可免。 3．个性的差异。 有的学生活泼好动，有的学生的沉着稳重，使他们往往拥有较好的人际关系，而有的学生比较敏感，自卑、多疑，还有的学生脾气暴躁，容易冲动，使他们在宿舍人际交往中往往比较被动。 我认为改善大学生宿舍人际关系的自我调节策略主要有以下几点： 首先，合理利用人际交