第二章 第四节导学案.docVIP

孝南区实验中学八年级物理导学案 编制： 审核： 班级： 小组： 姓名： 评价： 第4节 噪声的危害和控制 【学习目标】 1、了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养噪声的来源及危害，减弱噪声的途径噪声的等级 把门窗关上，是在______________减弱噪声； “掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声． 6、关于乐音和噪声的叙述正确的是（ ） A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B.乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康 C.从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声 D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循 7、夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小．他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在 减弱，乙在 减弱，丙在 减弱． 8、 “无声手枪”是在______处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在________处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在________中减弱噪声的． 【探究案】 一、噪声的定义 （物理学角度： 环境保护的角度： ） 学生找出噪声的来源： 黑板上写字时的吱嘎声，马路上的汽车声，工厂里干扰学习的咣当声，夜间影响别人休息的音乐声，它再优美也成为了噪声…… 噪声指的是：凡影响人民的正常休息，学习，工作的声音以及对人民要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 二、噪声的等级和危害 既然有噪声，我们的生活又不可避免或多或少的都会遭受干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？ 请同学们阅读课本第P43页； 声音以分贝为单位，用他来表示声音的强弱。 0分贝是人们刚能听到的微弱声音，注意并不是0分贝就听不到声音了。 30-40分贝是较为理想的安静环境，70分贝会干扰人们的谈话，影响工作效率。90分贝以上会严重影响听力，产生神经衰弱，头疼，高血压等，突然到150分贝的环境会使鼓膜出血，双耳失去听力。 4、为了保护听力声音不可超过90分贝，为保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保证睡眠不可超过50分贝。 所以，噪声的危害是多方面的,最直接受到损害的是听觉系统;其次是慢性损伤,如果人长期处于高分贝的噪声环境中,会使听觉疲劳不断加深,发生器质性病变,造成听力下降. 三、控制噪声 我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？总结控制噪声的三个方法 1、在发声处控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。 2、在传播过程控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、在人耳处控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。 图2.4-1 图2.4-2 3、有效控制噪声的主要途径有：防止噪声的______，阻断噪声的______，防止噪声进入______。 4、在地震来临之前，常常会看到一些动物烦躁不安甚至恐慌，科学家们研究发现，原来是因为它们听到了来自地下的震动声，但此时的人却一无所知，原因__________ _ _ _ 。 5、.下列所给出的声音中，属于噪声的是（ ） A.公园里悠扬的音乐，人们在音乐中起舞 B.马路上拖拉机行驶的声音 C.教室里教师讲课时的声音 D.在会议室里人们发表讲话时的声音 6、从环境保护的角度来看，不属于噪声的是（ ） A.车辆刹车声 B.冲击钻发出的声音 C.优美的小提琴声 D.音响设备发出的震耳的歌声 7、有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是（ ） A.在发声处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径 C.在人耳处减弱噪声 D.为了使闹钟的使用寿命延长 8、下列措施中，不是为了减弱噪声的是（ ） A.给摩托车的排气管安装消声器 B.在城市主要道路两旁安装隔音板 C.利用声呐探测海水的深度 D.在纺织车间工人带上耳罩 9、假如住你对面的邻居常大声播音乐，干扰你的休息，下列措施中无效的是 （ ） A.赶快将门窗关紧 B.用棉花塞住耳朵 C.将窗户打开，让空气加快流通，使声音跑出去 D.将棉被挂在窗户上 10、由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声，最好的处理办法是 ． A.调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞 C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上 D．在洗衣机内加更多的水 11