第二课 彩云衣.docVIP

课题:彩云衣 主备人：孙 莎 审核人： 日期：2013.9.4日. 第 1 课时 教学目标 1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。 2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。 3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 4、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或花纹。 5. 能设计色彩独特、风格不一的衣服，并进行搭配。 教学重难点 1. 能设计出有漂亮的纹样的衣服花边。 2. 能设计色彩独特、风格不一的衣服，并进行搭配。 导 学 流 程 教学行为提示 【口语交际】五分钟名画欣赏： 【课前检查】 趣味导学 【涂色游戏】 A、B、C组，分别用1种、2种、3种颜色涂满白纸（自学游戏规则） 【剪纸游戏】 师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。 学生也将自己的作业剪成一件背心。 引出课题《彩云衣》 自学自研 【作业评析、渗透知识】 1. 引导学生感受色彩的变化。 有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。 有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。 有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。 根据色相的对比知识引导学生观察理解。 交流展示 根据所学知识，小声讨论本组A、B、C小组的同学作品分别是哪几种色彩类型。 按你的理解把作品分成深浅变化、强烈、柔和三类。 3. 把分好类的作品按类别贴到黑板上。（组长注意：分工明确） 四、巩固提升 1．欣赏教材中的服饰图片在□标记△表示你觉得颜色对比强烈的，标记○表示你觉得颜色对比柔和的。 2. 根据所学色彩知识和理解，完成活动一。 检查课前准备，小组计分 提出游戏要求，激发学习欲望。 学生尝试作业。 将方形纸对折剪缺成背心。 Ppt展示 作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。 创意展示台：我自信，我成功！ 五、教后反思 课题:彩云衣 主备人：孙 莎 审核人： 日期：2013.9.4日. 第 2 课时 教学目标 1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。 2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。 3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 4、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。 教学重难点 1. 能设计出有漂亮的纹样的衣服花边。 2. 色彩独特、风格不一的衣服，并进行搭配。 导 学 流 程 教学行为提示 【口语交际】五分钟名画欣赏： 【课前检查】 一、第二课时 【口语交际】五分钟名画欣赏： 【课前检查】 一、趣味导学 1. 看一看，这些衣服都有什么特点? 教案课件活动二（教材范例） 【补花边抢分】4分钟 2. 出示教具，请仔细观察图案的规律，把空缺的地方补上花边，使花边变完整。（四条花边，四组抽签。其余两组纠错） 二、自学自研 1. 想一想：衣服由哪些部分构成? 教案课件活动二（衣服结构） 2. 只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。 3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样 4．小结。 ⑴引导学生思考并回答衣服的构成。 ⑵学生观察图片，寻找几件衣服的搭配。（服装搭配） ⑶引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。 三、交流展示 【集体大作战】 请看清楚展示规则！ 1. 不讨论，由小组长分配任务。推荐两个同学到自己的黑板上画一件简单的上衣+下装（裤子或裙子）。组成一套衣服。2分钟完成。 2. 等待新的指令（通关密码：第一步已完成，请指示） 3. 请按鱼咬尾的形式，改变前面一组的同学衣服的一部分，改变衣服式样。（先组内讨论，再派代表演示修改。） 4. 互评。1. 款式2装饰性3成套性（共计3分） 四、巩固提升 对子合作，一人完成上装的设计，一人完成下装的设计，并剪出来拼贴成一套完整的衣服。 检查课前准备，小组计分 以课件激起学生兴趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点。（总结，都有花边或图案） 一条花边2分 跟着PPT自学自研 （安静+细心观察） 最快完成的小组加分。 请改一改。 改得最快的加1分，最漂亮的小组，加2分。 五、教后反思 益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂 五年级美术科目助教案 自主 自治 自由 自信 - 1 -