第四单元,夜莺的歌声1.docVIP

洋浦第一小学语文组集体备课模板 科目： 语文 年级： 4 时间： 2015 年 4 月 2 日 主备教师：白秋生 教学内容 《夜莺的歌声》 单元专题 战争与和平 项 目 主 备 二次备课 教材分析 《夜莺的歌声》讲的是战争中机智勇敢的小英雄的故事。围绕战争与和平这一主题，讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队称为小夜莺的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事。文章以“夜莺的歌声”为线索进行叙述，写了四部分内容：先写小夜莺诱敌上钩，再写为敌人带路为游击队传递信息，最后写战斗结束小夜莺吹奏婉转的歌声。 学情分析 现代学生似乎离战争年代比较久远，炮火纷飞的镜头只在电视剧中见过，那是遥远的回忆。这篇课文故事性强，学生对此文比较感兴趣，这就是学生学好本课的基础。 教材目标 认识8个生字，会写14个生字，能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟”等词。 理解课文内容，体会苏联卫国战争中儿童的机智勇敢和爱国精神。 理解课文中含义深刻的句子。 有感情的朗读课文。 教材 重难点 重点：小夜莺是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯的。 难点：体会课文中含义深刻的句子。体会夜莺的机智勇敢。 课 时 数 2课时 第 1 课时 课时目标 1.认识8个生字，会写14个生字，能正确读写沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟等词语。 2.流畅地朗读课文，初步理解课文。 课时 重难点 学会生字词，会写沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟等词语。 教学准备 搜集有关苏联卫国战争的资料，了解历史背景。查阅资料了解夜莺。多媒体课件。 板 书 设 计 夜莺的歌声 一、诱敌上钩 二、巧妙传信 三、歼灭敌人 四、继续战斗 教 学 过 程 （一）明确目标　　1．初读课文，掌握生字、新词。　　2．划分段落，概括段意。　　3．加强朗读。（二）整体感知　　《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。（三）目标完成过程　　1．检查预习，质疑问难。　　　正音：削xiāo　空kòng　塞sāi　　　解词：轻蔑：轻视，看不起人。　　　沉寂：静得连一点声音也没有。　　　宛转：形容声音优美、动听。　　　搭拉：向下垂。　　2．揭题引读，学生自悟。　　　（1）板书课题，学生自悟。　　　（2）简介时代背景。 苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。　　3．理清脉络，讨论分段。　　课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）　　按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。　　第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。　　第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。　　第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。　　第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。　　4．教师总结，学生质疑。　　文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。 作 业 设 计 （1）朗读课文。（2）抄写课后生词。 教 学 反 思