《夸夸同学的闪光点》汇编.pptVIP

* 语文S版四年级语文上册第三单元 凯杰实验小学 李艳彬 2 1 3 6 5 4 关于闪光点的词语： 勤劳、节俭、 活泼、大方、 勇敢、勤奋好学、自信、乐观、 谦虚、乐于助人、智慧、正直、 宽容、善解人意、耐心、细致、 、、、、、、 同桌之间相互交流： 1、你要夸的同学是谁？ 2、你要夸她什么？（可结合具体的事例 来夸） 描写人物 外貌抓特点 动作要细致 语言需恰当 神态贵逼真 心理得真实 具体事例一两件 人物如同站眼前 记得有一次放学，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我连忙跑到一个店门关上的屋檐下躲雨，可是雨慢慢下大了，我还是被雨水淋到了一点。忽然，背后传来了一个非常熟悉的声音：“你是不是没有带雨伞？”我转头一看，原来是同班同学，我点了点头，她说：“我们一起回家吧。”我高兴的点了点头……一路上，风刮的越猛，雨下的更大了，哗啦啦的雨水不停的拍打着雨伞和周围的事物。潘婷悄悄地把雨伞向我这边移动，我发觉了，便又将雨伞向她那个移，接着对她说：“我不用那么多，你还是……”我还没有说完她便打断了我的话：“老师说过，同学之间应该互相帮助，这伞欧我们一人一半。”听了这话，我只好点点头。走了没多久，潘婷又把雨伞的一大半给了我，我却没发现。到了家门口，我才发现潘婷的衣服打湿了，我不好意思地对她说“谢谢你，请到我家里来把衣服烤干吧，不然会着凉的。”她说：“不用了，我该回去了，不然爸爸妈妈会担心的。”我看着她离去的背影，心里不禁的赞叹。 精彩片段欣赏 小燕在学习上一直都非常勤奋、努力。当她遇到一些不理解的数学题时，都会利用课余时间来解决，若自己想不通，她就会去请教同学或老师，学习认真着呢！有一次，她又被一道题给难住了，正皱着眉头在草稿纸上“刷刷刷”地算着答案，但还是想不出点眉目来。我正闲着无聊，想找她聊天，可她却头也不抬地说道：“对不起，我现在还没有空，这道题我还是想不通该怎么做，等我把它解决了后再说吧！”说完又认真地思考起来。我漫不经心地瞥了一眼那道题，满不在乎地说道：“这种题考试不会考的啦！”她听了立刻抬起头严肃地对我说：“就算考试不会考到，但是如果你把它解决了，就表示你又懂得了一个新的知识，它对你将来也是有用的，所以，无论考试会不会考到，都要解决它，这样才能学到更多的知识！”她振振有词的一番话，使我面红耳赤，深感惭愧。是啊！学习就应该有这样的精神，就像老师说的：学习要学得踏实，一步一个脚印，不能有浮躁的心理，虚有其表没有用。于是，我像她一样，回到位置上认真地看起了书。许久，背后传来她的欢呼声，我疑惑地回过头去，只见她看着试题，脸上露出喜悦的笑容，嘴里喃喃地说道：“我终于算出来了！”我惊讶地望着她草稿纸上密密麻麻的数字、列式，一股敬佩之情油然而生，她学习起来是多么刻苦、勤奋啊！她真是我学习的好榜样！ 精彩开头 1、我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长，该夸夸谁呢？对了，陈强是最值得我夸一夸的。 2、每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好；有点同学爱劳动……但拾金不昧的吴远同学最值得我夸奖。 精彩开头 我们班里有一个同学叫韦小米，她长着一双水灵灵的大眼睛，一个扁扁的鼻子，一个小小的嘴巴，她还有一张可爱的笑脸。她的优点有：乐于助人，热爱集体，关心同学，其中有一件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。 游戏：猜猜他（她）是谁？ 规则： 1 、请先在小组内读自己的习作，结合这个同学外貌说说，再请每组派一个同学上台说你要夸奖的人和事。 2. 先不说出被夸人的姓名，用“他”（她）代替。其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。 3、其他同学还可以进行补充。 习作方法导航 1、你要夸的同学是谁？ 2、可以简单介绍同学的外貌、这 样人物形象就更丰满了。 3、选一件典型的事例写，要交代 清楚事情发生的时间、地点、人物 以及事情的起因、经过、结果。 4、要抓住人物的语言、动作、神 态、心理活动进行细致描写。 *