病句分类及修改.docVIP

?第一部分：??病句分类及修改 ??一、 成分残缺。 ??1、北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。 ? 2、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。 3、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 ? 这些句子都是成分残缺，例一缺宾语，“萌发了”什么没说，应在句末加“的念头”才对。例二缺主语，应在“道德”后加“建设”才对。例三缺主语，应去掉“使”或者“通过”才通顺。 ??二、 词序、语序不当。 ? 1、张民不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。 ? 2、夏天的千岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 ? 3、中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好评。 ? 这里都是顺序混乱导致的错误。例一应改为“不仅张明知道……”才对。例二应改为“千岛湖的夏天”才与后面“的时候”相对应。例三应改为“受到全国观众好评”不是“全国观众受到好评”。 ??三、 主体与对象颠倒。 ? 1、自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了兴趣。 ? 2、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 ? 例一，主体是他不是足球，应改为“他对足球产生了兴趣”才对；例二的主体是我不是豫剧，应改为“我对豫剧一点也不陌生” ??四、 肯定与否定不清。 ? 1、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 ? 2、坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。 ? 3、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。 ? 4、仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。 ? 这里“防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思，如果后面又有表示否定的词那么该句就表示肯定，这样有的句子的意思就不明确或是错误的。所以例一中“防止”与“不要”要任意去掉一个才对。例二“死灰复燃”前的“不”去掉才对。例三中“避免”与“不”也要任意去掉一个才对。例四“不”去掉才对。 ??五、 双面照应不当。 ?1、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。 ? 2、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 ?3、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人事业上能否成功的关键。 ? 这里例一“无自主合作探究性学习”怎么也会是提高课堂效率的关键，应在“效率”后加“与否”才双面照应；例二“减轻中小学生过重的学习负担”怎么还会不是实施素质教育的关键呢？所以应把“能否”调到句首才对；例三双面照应不当，不合事理，应把后面的“能否”去掉才对。 ??六、 用词不当。 ??1、执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。 ? 例2、国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。 ? 这里例一“虚张声势”是贬义词不能用在“执法部门”上，应改为“制造声势”或“扩大宣传”才对。例二的“领会”要改为“领略”才对。 ??七、重复罗嗦。 ? 1、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 ?2、热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店” ? 这里的例一“一直”与“始终” 重复罗嗦，应随便去掉一个。例二中“连续”与“蝉联” 重复罗嗦，“蝉联”有连续的意思，所以应随便去掉一个。 ??八、 概念不清。 ?1、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 ?2、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。 ? 这里，例一中“精力充沛”和“身体健壮”应分开来。不要混在一起。例二中的“祖籍”是“江苏泰州”，而不是“江苏泰州人”，如果要“江苏泰州人”就应去掉“祖籍”二字。 ??九、搭配不当。 ? 1、她总是积极地接受同学们对她的批评。 ??2、他们积极地接待了我们和我们的行李。 例一中“虚心”一般与“接受”搭配在一起，“积极”与“学习、努力”才搭配。所以“积极” 应改为“虚心”。例二中“接待”与“行李”不能搭配，“保管”与“行李”才能搭配 汉语中有许多固定的语言搭配习惯，一般不允许打破，这就要求我们平时注意积累，记住他们的搭配关系。 ? 十、分类不当。 ?1、晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。 ? 这里“合唱”就包括在歌舞中，前面有“歌舞”后面就应去掉“合唱”才对。 第二部分：?? 初中语文病句修改 A组 ?1．修改下列病句 ? 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。 农业生产必须走现代化。 听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。 我国有世界上没有的万里长城。 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 2．下列句子没有语病的是 A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披