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基于自主学习模式的高中计算机教学初探 　　摘 要：随着我国社会主义市场经济的进步，教育事业的发展对我国社会的建设起到了越来越重要的作用。当今时代的任何经济和政治竞争，归根到底都可谓为人才的竞争。而教育事业作为人才培养的主要途径，其教学质量的高低直接关系着国家的综合国力。随着信息时代的来临，计算机技术已经成为各行各业发展的关键技术之一，社会对计算机人才的需求量也越来越大，尤其是高素质的计算机人才。高中作为教育事业的重要组成部分，如何才能提高高中计算机教学的质量，这是本文研究的重点。 　　关键词：自主学习；高中；计算机教学；特点；重要性 　　中图分类号：G633.67 　　21世纪是信息化经济的时代，计算机技术广泛应用于社会发展的各个行业，已经成为人们生活、工作中不可取代的重要工具。高中作为教育事业的重要的组成部分，必须要提高对计算机教学的重视，以此培养学生的计算机操控能力。在高中计算机教学中，如何才能提高其教学质量，这是目前困扰很多高校的普遍性问题。自主学习模式是当前我国教育事业中推行的主要教学模式之一，它是以学生为主体，通过学生独立的实践、探索、分析等来完成学习目标。对于计算机教学这类对动手能力要求极高的实践性课程来说，自主教学无疑是最为有效的教学方式之一，学生只有在课堂上亲自动手操作，才能加深其对计算机知识的理解。本文首先分析了高中计算机教学中采用自主学习模式的重要性，然后对基于自主学习模式的高中计算机教学特点进行了阐述，最后对基于自主学习模式的高中计算机教学策略进行了分析。 　　1 高中计算机教学中采用自主学习模式的重要性 　　随着社会的发展，计算技术在社会经济建设中起到的作用越来越重要，社会急需更多的高素质计算机人才，现代学生只有学习好计算机知识，才能适应我国发展的需要。高中计算机教学主要是帮助学生掌握计算机基础知识，提高其动手能力。在传统的高中计算机教学中，多以老师按照课本内容讲授为主，不注重学生的实际操作，这就导致很多学生虽然对计算机的理论知识很了解，而在实际运用中却缺乏相应的经验。鉴于此，在高中计算机教学中实行自主教学模式显得更为重要。自主学习模式的实行，能够让学生亲身参与到实践过程中，这大大的提高了学生的动手能力。学生成为了课堂教学的主体，不再是在老师的催促下学习，而是自己主动参与到学习中去。在自主学习模式中，老师不再是课堂的主体，而是辅助学生学习的师者，老师能够根据计算机教学的特点以及学生的实际情况，对教学内容进行个性化安排，以此帮助不同学生共同进步。 　　2 基于自主学习模式的高中计算机教学特点 　　鉴于自主学习模式对提高高中计算机教学质量的重要性，教师就必须要为学生创造一个良好的自主学习环境，培养学生的自主学习能力，帮助学生不断的自我完善，自我突破。在自主学习的条件下，要求学生必须要具有极强的自控能力，根据自身的认知能力和需要来自主完成学习目标，教师在自主学习模式中仅仅只是发挥着引导的作用，整个教学过程都是由学生进行独立的探索、实践。 　　在传统的教学方法中，学生的个性特点常常被故意忽视，老师对所有学生都采用同样的教学方式，这就会形成学习成绩的极大反差。部分适合该教学方法的学生就会学习得很好，而不适合该教学方法的学生就会学习得很差。而在自主学习模式中，学生的个性特点被放大。教师必须在充分了解学生的个性特点以后开展教学工作，充分发掘各个学生的潜力。根据学生的不同特点，自主教学可分三种形式：主动性自主学习、独立性自主学习以及差异性自主学习。 　　主动性自主学习：“主动性”是指学生不需要在家长、老师的监督下就会主动的进行学习，学生的学习积极性极高，而且具有较强的自控能力，学习态度乐观向上。 　　独立性自主学习：“独立性”是指学生仅仅依靠自身的能力就能完成学习目标，而不需要老师等其他人的帮助。 　　差异性自主学习：“差异性”是指学生需要在某一特定环境中或是在一定的压力下才会进行自主学习。不同学生，其个性特点、兴趣改好、性格等方面存在着极大的差异，故而学生的自主学习也呈现出差异化和个性化的发展趋势。 　　3 基于自主学习模式的高中计算机教学策略 　　3.1 强化学生的自主学习意识 　　在高中计算机教学的实际活动中，教师必须要不断激发学生的学习激情，培养其自主学习的意识。鉴于此，教师必须要为学生创造一个良好的自主学习环境。愉快轻松的学习环境，能够让学生以积极向上的心态对待计算机学习，能够调动学生的学习积极性和学习兴趣。老师在教学中不难发现，很多高中学生，尤其是男学生，对计算机课程极为感兴趣。究其原因，男生大多都喜欢玩电脑游戏。老师可以充分利用这点，让学生将兴趣和学习联系起来，这样不但能够提高学生的学习质量，同时还满足了学生爱游戏的要求，可谓一举两得。比如在教学生制作幻灯片的时候，老