《1.8电容器的容》学案设计.docVIP

《电容器的电容》学案设计 云南昭通市盐津县第三中学　蒋显翠 　　学时：1学时 　　一、学习目标 　　1．知道什么是电容器，感知电容器的充、放电现象； 　　2．理解电容器的电容概念及其定义方法，掌握电容的定义公式、单位，并会用来进行有关的计算； 　　3．通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关，了解平行板电容器的电容公式，认识常见的电容器，知道改变平行板电容器的电容大小的方法； 　　4．会对平行板电容器问题的动态分析。 　　二、学习重难点 　　学习重点 　　电容的概念； 　　学习难点 　　电容的概念；影响平行板电容器电容大小的因素。 　　三、自主学习过程 　　目标一：知道什么是电容器，认识常见的电容器，感知电容器的充、放电现象； 　　请你仔细阅读教材“电容器”的内容并观察拆开的一个电容器，完成以下问题： 　　1．构造：两个相距很近的________中间夹上一层__________，就组成一个最简单的电容器，叫做___________。实际上，任何两个彼此_________又_________的导体，都可以看成一个电容器。 　　请你观看PPT，认识充放电过程的特点。 　　2．充电：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了________电荷，这个过程叫充电。充电过程中由电源获得的__________储存在电容器中。 　　3．放电：用__________把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和，电容器又不带电了，这个过程叫放电。放电后，__________转化为其他形式的能量。 　　目标二：理解电容器的电容概念及其定义方法，掌握电容的定义公式、单位，并会用来进行有关的计算； 　　请你仔细阅读教材“电容”的内容，完成以下问题： 　　1．定义：一个电容器所带的___________与电容器两极间的_________的比值，叫做电容器的电容。 　　2．定义式：C＝ 。 　　3．物理意义：电容器的电容在数值上等于使两极板间的电势差为 时电容器要带的电荷量，需要电荷量多，表示电容器的电容 ，电容是电容器 的物理量。 　　4．单位：国际单位制中，电容的单位是________，简称________，符号是________。常用的单位还有________、________。如果一个电容器带1C的电量时，两极板间的电势差是1V，这个电容器的电容就是______。1uF _____F；1PF ______F。 　　特别提醒：电容器的电容大小是由本身的特性决定的，与极板间电压以及电容器带电多少，带不带电荷无关。 　　目标三：通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关，了解平行板电容器的电容公式，认识常见的电容器，知道改变平行板电容器的电容大小的方法； 　　1．实验探究决定大小的因素 　　实验1：保持极板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两个极板的正对面积S，观察 得知两极板间电势差的变化，判断电容C与正对面积S的关系。 　　实验2：保持Q、S不变，改变距离d，采用第一个的方法，判断C与d的关系。 　　实验3：保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电解质，判断电介质的存在对电容C的影响。 　　电容决定式： 。（说明k、εr的物理意义） 　　2．请你仔细阅读教材“平行板电容器的电容”的内容，完成以下问题： 　　平行板电容器的电容表达式C ，式中各字母代表的物理量分别是 ；真空中的介电常数等于 ，所有介质的介电常数均 1。由静电计的指针偏转可推知两导体间 的大小。 　　3．仔细阅读教材“常用电容器”的内容，完成以下问题： 　　电容器在我们当今生活中随处可见，如电脑、电视机、收音机等几乎所有用电器中都有电容器。 　　①常用的电容器，从构造上看，可分为 和 两类。常用的固定电容器有______________和_________________。 　　②常见的固定电容器有 和 两种，其表示符号分别为 和 。课本上所给出的可变电容器是利用____ 的改变来改变电容大小的，其表示符号为 ③击穿电压是指 。电容器上标出的额定电压一般 （填“大于”或“小于”）击穿电压。 　　目标四：会对平行板电容器问题的动态分析。 　　抓住两个关键：充电后与电源断开或始终与电源相连。 　　1．充电后与电源断开则带电量不变；2．始终与电源相连则两板间电压不变。 　　例：一平行板电容器，两板之间的距离d和两板面积S都可以调节，电容器两板与电池相连接，以Q表示电容器的电荷量，E表示两极间的电场强度，则（ ） 　　A．当d增大、S不变时，Q减小，E减小 　　B．当S增大、d不变时，Q增大，E增大 　　C．当d减小、S增大时，Q增大、E增大 　　D．当S增大、d减小时，Q不变、E不变 　　四、课堂练习 　　在老